Criança e apreensão do sentido: experiência midiática televisiva como construção de identidades
DOI:
https://doi.org/10.21882/ruc.v2i2.518Resumo
RESUMO
O presente trabalho se propõe a refletir sobre a mídia televisiva e sua relação com o público infantil a partir da apreensão do sentido e construção de identidades. Pensar a lógica da concorrência televisiva que envolve as emissoras predispõe entendê-la, primeiramente, como atividade constitutiva da sociedade contemporânea e, depois, como espaço de visões de mundo e de ideias. Levantamos a hipótese de que a criança como telespectadora está, por um lado, adquirindo uma competência dita televisiva, numa formação que lhe tornará audiência e, por outro lado, também está construindo visões de mundo. A pesquisa bibliográfica tem como principais autores Dominique Wolton, David Buckingham e Eric Landowski.
Palavras-chave: Mídia. Televisão. Criança. Sentido. Identidade.
ABSTRACT
This paper aims to reflect on the television media and its relationship with the child audience from the apprehension of meaning and identity construction. Thinking about the logic of the competition that involves television broadcasters predisposes to understand it as a constitutive activity of contemporary society at first, and then as a space of worldviews and ideas. We hypothesize that on the one hand, the child as a spectator acquires some television competency in a kind of training that will make him/her become part of the audience. And, on the other hand, he/she also builds worldviews. The main authors for the bibliographic search are Dominique Wolton, David Buckingham and Eric Landowski.
Key words: Media. Television. Child. Sense. Identity.
RESUMEN
El presente trabajo propone una reflexión sobre la media televisiva y su relación con el público infantil desde la aprehensión del sentido la construcción de las identidades. Pensar en la lógica de la concurrencia televisiva que involucra las emisoras predispone entenderla, en primer lugar, como actividad constitutiva de la sociedad actual y, a continuación, como un espacio de ideas y concepciones del mundo. Planteamos la hipótesis de que el niño, como telespectador está, por un lado, adquiriendo una competencia denominada televisiva, en una formación que le tornará audiencia, y, por otro lado, también es elaborando una visión de mundo. La búsqueda en la literatura tiene como principales autores Dominique Wolton, David Buckingham y Eric Landowski.
Palabras clave: Media. Televisión. Niño. Sentido. Identidad.
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