Contribuição das Tecnologias Computacionais como Auxílio ao Docente no Ensino da Educação Ambiental

Resumo

RESUMO

O avanço das novas tecnologias computacionais está cada vez maior, incorporando-se a vida das pessoas, quer seja no seu âmbito familiar ou escolar. O uso de softwares educativos em sala de aula é uma realidade que vem trazendo inovação na educação, embora existam algumas limitações envolvendo o educador e suas respectivas instituições de ensino, em acompanhar estas tecnologias emergentes. Diante deste quadro, expõe-se a problemática envolvida e as possíveis soluções para amenizar os efeitos desta realidade em que se encontram os envolvidos. O educador conceituado por Imigrante Digital, tem um longo caminho a percorrer para familiarizar-se com tais ferramentas computacionais, tendo disponível um bom aporte de softwares dos mais variados tipos. Este trabalho tem por objetivo expor algumas tecnologias digitais desenvolvidas e, incentivar docentes a conhecer essas ferramentas, que possam ser utilizadas como apoio didático, para o ensino da Educação Ambiental Crítica, que é condição necessária para modificar um quadro de crescente degradação socioambiental. Enfim, espera-se com a revisão de literatura e os dados balizados na legislação ambiental e em trabalhos acadêmicos, que sejam relevantes e sirvam de roteiro para o uso de recurso didático digital e, no ensino da Educação Ambiental de forma interdisciplinar.

Palavras-chave: Educação Ambiental Crítica; Tecnologias Digitais; Docentes.

ABSTRACT

There has been a considerable advancement of new technologies lately and they became part of people’s lives either at home or at school.  The use of educational software within classrooms is something that has brought innovation to education although there are some limitations regarding teachers and schools when it comes to copping with emerging technologies. Thus, the study displays all problems as well as possible solutions to ease the reality of such subjects. Educators classified as Digital Immigrants, are going to take a long time to take a hold of technology tools when one thinks there are several types of software available. The following paper objective is to display some current digital technologies as well as stimulate teachers to be acquainted with such technologies that might be used as didactic support for a Critical Environmental Education, which is fundamental to change the current situation of environmental degradation. Finally, it is expected that a literature review along with data based on the environmental legislation and academic papers can be relevant and can be used as a guide for digital didactic resources within Environmental Education in an interdisciplinary way.

Keywords: Critical Environmental Education; Digital Technologies; Teachers.

dx.doi.org/10.22292/mas.v15i7.842