Atuação do profissional enfermeiro na assistência às crianças com transtorno do espectro autista
Resumo
O objetivo do presente estudo é descrever a participação dos profissionais enfermeiros na assistência às crianças com Transtorno Espectro Autista. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada nas bases de dados Medical Literature Analysis and Retrieval System Online, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde e Scientific Electronic Library Online, referente às publicações no período de 2014 a 2019, nos idiomas Português e Inglês. Obtiveram-se sete estudos os quais foram analisados por meio da Análise Temática de conteúdo. Os resultados evidenciaram que as contribuições do profissional enfermeiro iniciam desde a primeira consulta, que por meio da aplicação de escalas e avaliação de sinais e sintomas contribui para diagnóstico precoce, a importância do profissional enfermeiro no ambiente escolar, e orientações para criança e cuidadores no processo de autocuidado apoiado. Entretanto, evidencia-se a necessidade de capacitação e educação permanente sobre a temática para os profissionais enfermeiros.
Downloads
Referências
BARBIANI, R.; NORA, C. R. D.; SCHAEFER, R. Práticas do enfermeiro no contexto da atenção básica: scoping review. Rev. Latino-Am. Enfermagem, Ribeirão Preto, v. 24, e2721, 2016. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/1518-8345.0880.2721.
BARDIN, L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
BERTAZZO, J. B.; MOSCHINI, R. Acompanhamento terapêutico escolar: o atendimento a alunos com transtornos globais do desenvolvimento nas classes inclusivas. In: ANPED SUL- SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL, 9., 2012, Santa Maria. Anais [...]. Santa Maria: Anped, 2012. p. 1-11.
BRASIL. Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012. Institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista; e altera o § 3º do art. 98 da Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990. Diário Oficial da República Federativa do Brasil: Brasília, DF, 2012.
BRASIL. Portaria nº 1.996, de 20 de agosto de 2007. Dispõe sobre as diretrizes para a implementação da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde. Diário Oficial da República Federativa do Brasil: Brasília, DF, 2007.
BROOME, M. E. Integrative literature reviews for the development of concepts. In: RODGERS, B. L.; KNAFL, K.A. Concept Development in Nursing: Foundations: Techniques and Applications. Philadelphia: W. B. Saunders Company, 2006. p. 231-250.
DEL CIAMPO, L. A. O Programa de Saúde da Família e a Puericultura. Ciênc. Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 11, n. 3, p. 739-743, 2006. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S1413-81232006000300021.
FRANZOI, M.A.H. et al. Intervenção musical como estratégia de cuidado de enfermagem a crianças com transtorno do espectro do autismo em um centro de atenção psicossocial. Texto Contexto – Enferm., Florianópolis, v. 25, n. 1, p. 1-8, 2016. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/0104-070720160001020015.
HALPIN, J. What do nurses think they are doing in pre-school autism assessment? British Journal of Nursing, [S.l.], v. 25, n. 6, p. 319-323. 2016. DOI: https://doi.org/10.12968/bjon.2016.25.6.319.
HOFZMANN, R. R. Experiência dos familiares no convívio de crianças com transtorno do espectro autista (TEA). Enferm. Foco, Brasília, v. 2, n. 10, p. 64-69, 2019.
LAVICH, C. R. P. Ações de educação permanente dos enfermeiros facilitadores de um núcleo de educação em enfermagem. Rev. Gaúcha Enferm., Porto Alegre, v. 38, n. 1, e62261, 2017. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/1983-1447.2017.01.62261.
LYNCH, B. A. Developmental Screening and Follow-up by Nurses. McN, The American Journal of Maternal/child Nursing, [S.l.] v. 40, n. 6, p. 388-393, 2015.
MAGALHÃES, J. M. Assistência de enfermagem à criança autista: revisão integrativa. Enferm. Glob. Murcia, v. 19, n. 2, p. 531-559, 2020. DOI: http://dx.doi.org/eglobal.356741.
MARANHÃO, S. Educação e trabalho interprofissional na atenção ao transtorno do espectro do autismo: uma necessidade para a integralidade do cuidado no sus. Revista Contexto & Saúde, [S.l.], v. 19, n. 37, p. 59-68, 2019. DOI: https://doi.org/10.21527/2176-7114.2019.37.59-68.
MONTENEGRO, K. S. Aplicativo sobre a detecção precoce do autismo: uma ferramenta educacional para o ensino em saúde. Revista Eletrônica Acervo Saúde, [S.l.], v. 11, n. 6, p. 1-10, 2019. DOI: https://doi.org/10.25248/reas.e347.2019.
NASCIMENTO, Y. C. M. L. et al. Transtorno do espectro autista: detecção precoce pelo enfermeiro na estratégia saúde da família. Revista Baiana de Enfermagem, Salvador, v. 32, p.1-12, 2018. DOI: http://dx.doi.org/10.18471/rbe.v32.25425.
OLIVEIRA, R. S. Atuação do enfermeiro nas escolas: desafios e perspectivas. Gestão e Saúde, Brasília, v. 2, n. 18, p. 10-22, 2018.
QUEIRÓS, P. J. P.; VIDINHA, T. S. S.; ALMEIDA FILHO, A. J. Autocuidado: o contributo teórico de Orem para a disciplina e profissão de enfermagem. Rev. Enf. Ref., Coimbra, v. 3, p. 157-164, 2014. DOI: http://dx.doi.org/10.12707/RIV14081.
RASCHE, A. S.; SANTOS, M. S. S. Enfermagem escolar e sua especialização: uma nova ou antiga atividade. Rev. Bras. Enferm., Brasília, v. 4, n. 66, p. 607-609, 2013. DOI: https://doi.org/10.1590/S0034-71672013000400022.
RODRIGUES, P. M. S. Autocuidado da criança com espectro autista por meio das Social Stories. Esc. Anna Nery, Rio de Janeiro, v. 21, n. 1, p. 1-9, 2017. DOI: https://doi.org/10.5935/1414-8145.20170022.
RUTKOWSKI, E. M.; BRIMER, D. Physical Education Issues for Students with Autism. The Journal of School Nursing, [S.l.], v. 30, n. 4, p. 256-261, 2014.
SANTOS, L. S. A aplicação da teoria do autocuidado na assistência de enfermagem à criança e ao adolescente. 2018. 28 f. TCC (Graduação) - Curso de Enfermagem, Universidade Católica do Salvador, Salvador, 2018.
SEIZE, M. M.; BORSA, J. C. Instrumentos para Rastreamento de Sinais Precoces do Autismo: revisão sistemática. Psico-Usf, Itatiba, v. 22, n. 1, p. 161-176, 2017. DOI: https://doi.org/10.1590/1413-82712017220114.
SOUSA, B. S. A. A enfermagem no cuidado da criança autista no ambiente escolar. Saúde e Pesquisa, Maringá, v. 11, n. 1, p. 163-170, 2018. DOI: https://doi.org/10.17765/2176-9206.2018v11n1p163-170.
SOUZA, M. T.; SILVA, M. D.; CARVALHO, R. Revisão integrativa: o que é e como fazer. Einstein, São Paulo, v. 1, n. 8, p.102-106, 2010.
URSI, E. S. Prevenção de lesões de pele no perioperatório: revisão integrativa da literatura. 2005. 130 f. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Ribeirão Preto, 2005.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
CONTRATO DE LICENCIAMENTO NÃO ONEROSO DE OBRA LITERÁRIA
Os direitos autorais dos artigos publicados na Revista são de acordo com a licença CC-BY-ND - Creative Commons ( https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/legalcode)
