A Educação Ambiental na formação docente em uma escola rural do arquipélago do Marajó/PA

Resumo

Em uma escola do campo, além de conhecimentos científicos, também se usa os saberes populares, valorizando as pessoas e os conhecimentos que foram adquiridos ao longo de muitos anos pelos povos que lá habitam. A pesquisa tem como objetivo geral compreender como a Educação Ambiental está presente na formação dos docentes da educação do campo, em uma escola rural localizada no Arquipélago do Marajó. A metodologia consistiu na aplicação de questionários aos docentes, com perguntas abertas e fechadas, que buscavam analisar a formação acadêmica e a aplicabilidade da educação ambiental em suas aulas. A pesquisa evidenciou que nem todos os professores tiveram em seu currículo formativo a presença da dimensão ambiental, no entanto essa lacuna não deixou de fora das aulas o ensino voltado para os cuidados com o meio ambiente e as práticas de educação ambiental. Outro resultado observado foi a carência de formação continuada ofertada pela escola aos docentes e à comunidade, a respeito de temas voltados à preservação do meio ambiente. Os resultados reforçam a importância da educação ambiental na formação dos docentes que lecionam nas escolas do campo.

Palavras-chave: sensibilização; meio ambiente; educação no campo. 

Abstract

In a rural school, in addition to scientific knowledge, popular knowledge is also used, valuing the people and the knowledge acquired over many years by those who live there. The objective of this paper is to gain insight into the way environmental education is integrated into the training of rural education teachers in a rural school located in the Marajó Archipelago. The methodology consisted of questionnaires to the teachers, with objective and discursive questions aimed at analyzing their academic training and the applicability of environmental education in their classes. The research showed that not all teachers had the presence of the environmental dimension in their training curriculum, however, this discrepancy did not extend to the teaching of environmental care or the implementation of environmental education practices. Another finding was the lack of ongoing training provided by the educational institution to teachers and the local community on environmental issues. The findings reinforce the importance of environmental education in the training of teachers in rural schools.

Keywords: sensitization; environment; rural education.

Resumen

En una escuela del campo, además de conocimientos científicos, también se usa los conocimientos populares, valorando las personas y los conocimientos que fueron alcanzados a lo largo de muchos años por los pueblos que allá viven. La investigación tiene por objetivo general comprender cómo la Educación Ambiental está presente en la formación de los docentes de la educación del campo, en una escuela rural ubicada en el Archipiélago de Marajó. La metodología consistió en la aplicación de cuestionarios a los docentes, con preguntas abiertas y cerradas, que buscaban analizar la formación académica y la aplicabilidad de la educación ambiental en sus clases. La investigación evidenció que no todos los profesores tuvieron en sus currículos formativos la presencia de la dimensión ambiental, pero ese hueco no excluyó de las clases la enseñanza que se direcciona a los cuidados con el medioambiente y las prácticas de educación ambiental. Otro resultado observado fue la carencia de formación continua ofrecida por la escuela a los docentes y a la comunidad, con relación a temas que se dirigen a la preservación del medioambiente. Los resultados refuerzan la importancia de la educación ambiental en la formación de los docentes que imparten clases en escuelas del campo.

Palabras clave: sensibilización; medioambiente; educación en el campo.