PERCEPÇÕES DE GESTORES DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE BRASILEIRO FRENTE AOS CONCEITOS DE EDUCAÇÃO EM SERVIÇO, CONTINUADA E PERMANENTE

Autores

  • JOSUÉ SOUZA GLERIANO
  • RONAYANE LITICIA DA SILVA QUINTEIRO
  • JADSON JUSTI
  • VAGNER FERREIRA DO NASCIMENTO
  • ANA CLÁUDIA PEREIRA TERÇAS

Resumo

Três modalidades educacionais podem ser elos de promoção para o desenvolvimento tanto pessoal quanto profissional a educação em serviço, a continuada e a permanente. O objetivo foi descrever a percepção dos gestores de órgãos de saúde pública vinculados ao Sistema Único de Saúde brasileiro, no que tange às diferenças conceituais acerca da educação em serviço, continuada e permanente. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa realizada com a gestão em saúde e estabelecimentos de saúde pública. Percebe-se que a educação permanente, apesar de ser uma política de educação com abordagem mais recente, ainda encontra resistência para a sua implementação.

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Biografia do Autor

JOSUÉ SOUZA GLERIANO

Professor da Universidade do Estado de Mato Grosso

RONAYANE LITICIA DA SILVA QUINTEIRO

Pesquisadora da Universidade do Estado de Mato Grosso

JADSON JUSTI

Professor da Universidade Federal do Amazonas

VAGNER FERREIRA DO NASCIMENTO

Professor da Universidade do Estado de Mato Grosso

ANA CLÁUDIA PEREIRA TERÇAS

Professora da Universidade do Estado de Mato Grosso

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Publicado

2017-10-17

Como Citar

GLERIANO, J. S., QUINTEIRO, R. L. D. S., JUSTI, J., NASCIMENTO, V. F. D., & TERÇAS, A. C. P. (2017). PERCEPÇÕES DE GESTORES DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE BRASILEIRO FRENTE AOS CONCEITOS DE EDUCAÇÃO EM SERVIÇO, CONTINUADA E PERMANENTE. Revista Saúde E Desenvolvimento, 11(9), 92–108. Recuperado de https://revistasuninter.com/revistasaude/index.php/saudeDesenvolvimento/article/view/799

Edição

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