PERCEPÇÕES DE GESTORES DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE BRASILEIRO FRENTE AOS CONCEITOS DE EDUCAÇÃO EM SERVIÇO, CONTINUADA E PERMANENTE

Abstract

Três modalidades educacionais podem ser elos de promoção para o desenvolvimento tanto pessoal quanto profissional a educação em serviço, a continuada e a permanente. O objetivo foi descrever a percepção dos gestores de órgãos de saúde pública vinculados ao Sistema Único de Saúde brasileiro, no que tange às diferenças conceituais acerca da educação em serviço, continuada e permanente. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa realizada com a gestão em saúde e estabelecimentos de saúde pública. Percebe-se que a educação permanente, apesar de ser uma política de educação com abordagem mais recente, ainda encontra resistência para a sua implementação.