Metodologias para o Ensino da Liderança na Graduação em Enfermagem: Revisão Integrativa

Abstract

Na formação do enfermeiro é necessário que o ensino fomente o pensamento crítico. No contexto para o exercício da liderança vários métodos de ensino podem ser utilizados. Este estudo teve como objetivo identificar as metodologias utilizadas para o ensino da liderança na graduação em Enfermagem descritas na literatura nacional e internacional. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, que utilizou as bases de dados LILACS, BDENF, SCIENCEDIRECT, MEDLINE, SciELO, SCOPUS e a WEB OF SCIENCE. Foram selecionados 51 artigos entre os anos de 2010 a 2016 (agosto), e extraídas as metodologias utilizadas para o ensino da liderança. Resultados: dentre as publicações, o maior número encontra-se no periódico Nurse Education Today, e foram identificadas 19 diferentes estratégias, sendo que em um mesmo estudo encontrou-se uma ou mais estratégias. A prevalência foi para a simulação (54,9%) e aprendizagem baseada em problemas (PBL) (11,76%). Várias outras metodologias foram citadas para o ensino da liderança em enfermagem. A predominância das publicações foi na revista Nurse Education Today. É possível concluir com a análise e a interpretação dos artigos selecionados para a pesquisa proporcionaram um panorama geral sobre as estratégias de ensino mais utilizadas na graduação em Enfermagem para o ensino dos conteúdos de liderança.

Palavras-chave: Liderança. Ensino. Educação em Enfermagem. Aprendizagem. Aprendizagem Baseada em Problemas.