ACIDENTES NA INFÂNCIA: PERCEPÇÃO E ATITUDES DOS PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Abstract

E

RESUMO

Escolas de educação infantil são locais susceptíveis a ocorrência de acidentes visto que nem sempre o local destinado à recreação é ideal para tal atividade. Entendendo a importância do tema, foi desenvolvido um estudo descritivo-exploratório, de cunho qualitativo, cujo objetivo foi analisar os conhecimentos de educadores infantis sobre primeiros socorros e suas experiências em relação a acidentes com alunos, além de conhecer acerca de sua formação em cuidados em saúde no ambiente escolar. Os dados foram coletados, no segundo semestre do ano de 2015, por meio de uma entrevista com onze professores de educação infantil que atuam em uma escola na região central do Estado do Rio Grande do Sul, Brasil. Identificou-se que a temática sobre prevenção e saúde na escola não contempla abordagem suficiente na formação profissional dos sujeitos pois as ações de cuidado provêm das vivências pessoais e familiares. Constatou-se que há preocupação por parte dos professores no que se refere a primeiros socorros, pois eles relatam insegurança frente a essas situações. Acredita-se que estudos como esse, são de suma importância, pois contribuem para uma melhor avaliação da realidade vivenciada pelos professores de educação infantil sobre cuidados em saúde na escola, bem como permeia reflexões sobre suas práticas, os desafios frente a ocorrência de acidentes e demostra a necessidade de programas de educação continuada.

Palavras-chaves: Educação Infantil; Professores; Primeiros Socorros; Conhecimento.

ABSTRACT

Places of early childhood education prone to are accidents because not always the place for recreation is ideal for such activity. Understanding the importance of this issue, we developed a descriptive, exploratory study with qualitative approach whose objectives were to analyze with teachers, what were their knowledge of first aid, their experiences in relation to accidents with students and learn about their training in health care in the school setting. Data were collected in the second half of 2015, through an interview with eleven nursery teachers who work in a school in the central region of the State of Rio Grande do Sul, Brazil. It was identified that the thematic about prevention and health in the school does not contemplate a sufficient approach in the professional formation of the subjects because the care actions come from the personal and familiar experiences. It was noticed that there is concern on the part of the teachers regarding first aid, because they report insecurity in front of these situations. It is believed that studies such as these are extremely important because they contribute to a better evaluation of the reality experienced by nursery school teachers about health care at school, as well as reflections on their practices, the challenges of accidents and Demonstrates the need for continuing education programs.

Keywords: Early Childhood Education; Teachers; First aid; Knowledge