Educação virtual no Secondlife: práticas pedagógicas em paradoxos brasileiros

Denise Regina Stacheski

doi:10.22169/revint.v3i6.138

Educação virtual no Secondlife: práticas pedagógicas em paradoxos brasileiros

Autores

Denise Regina Stacheski UTP; PUC/PR; FESP/PR; UFPR

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v3i6.138

Resumo

O artigo “Educação Virtual no SecondLife: práticas pedagógicas em paradoxos brasileiros” tem como objetivo analisar o uso pedagógico de Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras que estão realizando práticas educacionais dentro do Second Life (SL) – um ambiente virtual de aprendizagem, classificado dentro da 4ª/5ª geração de Educação a Distância (EAD). Destaca-se que o SL tem como princípio uma imersão do usuário na tecnologia aplicada. O estudo demonstra as aplicações que vêm sendo implantadas por meio dessa tecnologia e discute as problemáticas brasileiras para odesenvolvimento dessa ferramenta/ambiente.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Como Citar

STACHESKI, D. R. Educação virtual no Secondlife: práticas pedagógicas em paradoxos brasileiros. REVISTA INTERSABERES, [S. l.], v. 3, n. 6, p. 192–203, 2012. DOI: 10.22169/revint.v3i6.138. Disponível em: https://revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/138. Acesso em: 23 nov. 2024.

Baixar Citação

Edição

v. 3 n. 6 (2008)

Seção

Artigo

Licença

Os direitos autorais dos artigos publicados na Revista são de acordo com a licença CC-BY-ND - Creative Commons ( https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/legalcode)

Esta licença permite que outras pessoas reutilizem o trabalho para qualquer finalidade, inclusive comercialmente; no entanto, não pode ser compartilhado com outras pessoas de forma adaptada e o crédito deve ser fornecido ao autor.
Os direitos autorais dos artigos publicados na Revista são do autor, com os direitos de primeira publicação para a Revista