Educação virtual no Secondlife: práticas pedagógicas em paradoxos brasileiros

Denise Regina Stacheski

doi:10.22169/revint.v3i6.138

Educação virtual no Secondlife: práticas pedagógicas em paradoxos brasileiros

Autores

Denise Regina Stacheski UTP; PUC/PR; FESP/PR; UFPR

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v3i6.138

Resumo

O artigo “Educação Virtual no SecondLife: práticas pedagógicas em paradoxos brasileiros” tem como objetivo analisar o uso pedagógico de Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras que estão realizando práticas educacionais dentro do Second Life (SL) – um ambiente virtual de aprendizagem, classificado dentro da 4ª/5ª geração de Educação a Distância (EAD). Destaca-se que o SL tem como princípio uma imersão do usuário na tecnologia aplicada. O estudo demonstra as aplicações que vêm sendo implantadas por meio dessa tecnologia e discute as problemáticas brasileiras para odesenvolvimento dessa ferramenta/ambiente.

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Como Citar

STACHESKI, D. R. Educação virtual no Secondlife: práticas pedagógicas em paradoxos brasileiros. REVISTA INTERSABERES, [S. l.], v. 3, n. 6, p. 192–203, 2012. DOI: 10.22169/revint.v3i6.138. Disponível em: https://revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/138. Acesso em: 27 nov. 2024.

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Edição

v. 3 n. 6 (2008)

Seção

Artigo

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