O processo de tutoria na EaD: uma prática pedagógica articulada à luz da Teoria Histórico-Cultural
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v7i13.246Resumo
Este trabalho tem como objetivo fazer uma breve reflexão sobre a teoria histórico-cultural como subsídio para o processo de tutoria na educação a distância (EaD). Pretende apresentar inicialmente uma visão histórica da EaD, passando por uma apresentação de conceitos e abordagens metodológicas para, em seguida, serem apresentados os fundamentos da teoria histórico-cultural como proposição para um processo de tutoria que leve verdadeiramente à construção de conhecimentos e não simplesmente à reprodução de conhecimentos transmitidos.
Palavras-chave: EaD. Tutoria. Teoria Histórico-Cultural.
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