O processo de tutoria na EaD: uma prática pedagógica articulada à luz da Teoria Histórico-Cultural
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v7i13.246Abstract
Este trabalho tem como objetivo fazer uma breve reflexão sobre a teoria histórico-cultural como subsídio para o processo de tutoria na educação a distância (EaD). Pretende apresentar inicialmente uma visão histórica da EaD, passando por uma apresentação de conceitos e abordagens metodológicas para, em seguida, serem apresentados os fundamentos da teoria histórico-cultural como proposição para um processo de tutoria que leve verdadeiramente à construção de conhecimentos e não simplesmente à reprodução de conhecimentos transmitidos.
Palavras-chave: EaD. Tutoria. Teoria Histórico-Cultural.
Downloads
Downloads
How to Cite
Issue
Section
License
Os direitos autorais dos artigos publicados na Revista são de acordo com a licença CC-BY-ND - Creative Commons ( https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/legalcode)
Esta licença permite que outras pessoas reutilizem o trabalho para qualquer finalidade, inclusive comercialmente; no entanto, não pode ser compartilhado com outras pessoas de forma adaptada e o crédito deve ser fornecido ao autor.
Os direitos autorais dos artigos publicados na Revista são do autor, com os direitos de primeira publicação para a Revista
