CURITIBA AND ROSARY: EDUCATING CITIES
Keywords:
Curitiba; Rosary; Educating cities; Formal education; Non-formal education.Abstract
Using urban space in the educational process of its citizens is the strategy for educating cities. The theme’s relevance lies in understanding this process, constituted by formal, non-formal and informal education, in forming critical and active citizens in their social context. Thus, the present study aims to compare the cities of Rosario, in Argentina and Curitiba in Brazil as educating cities. It is intended to raise the differences and similarities of these municipalities in numerical terms, as well as some existing practices in the municipalities that reinforce their educational character. From the methodological point of view, the research has a qualitative, exploratory approach using bibliographical and documental research. As a result, it can be concluded that both cities have projects and programs adhering to the charter of educating cities, and the main difference is in the direct legal responsibility for formal and non-formal education of each municipality.
Downloads
References
AICE. Mapa das cidades associadas. Barcelona: AICE, 2023. Disponível em: https://www.edcities.org/pt/mapa-das-cidades-associadas/. Acesso em: 4 jan. 2023.
AICE. Carta das Cidades Educadoras. Barcelona: AICE, [2020]. Disponível em: https://www.edcities.org/wp-content/uploads/2020/11/PT_Carta.pdf. Acesso em: 22 dez. 2022.
AICE. DELEGACIÓN PARA AMÉRICA LATINA. Programa Linhas do Conhecimento. Rosario: AICE Delegación para América Latina, 2022. Disponível em: https://www.ciudadeseducadorasla.org/ciudades/es/programa-linhas-do-conhecimento-0. Acesso em: 13 jan. 2023.
AICE. DELEGACIÓN PARA AMÉRICA LATINA. Proyecto Ciudad de los Ninõs. Rosario: AICE Delegación para América Latina, 2022a. Disponível em: https://www.ciudadeseducadorasla.org/ciudades/es/proyecto-ciudad-de-los-ni%C3%B1os-0. Acesso em: 14 jan. 2023.
AICE. DELEGACIÓN PARA AMERICA LATINA. Tríptico de la infancia. Rosario: AICE Delegación para América Latina, 2022b. Disponível em: https://www.ciudadeseducadorasla.org/ciudades/es/tr%C3%ADptico-de-la-infancia. Acesso em: 19 jan. 2023.
ARGENTINA. Ley nº 26.206, de 14 de dezembro de 2006. Ley de educación nacional. Buenos Aires: Sala de Comisiones, [2006]. Disponível em: https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/ley-de-educ-nac-58ac89392ea4c.pdf. Acesso em: 09 jan. 2023.
BLOJ, Cristina. Ciudades e infancia: juego, participación y derechos culturales en Rosario (Argentina). Santiago de Chile, Cepal, 2015. Disponível em: https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/37956/1/S1500247_es.pdf. Acesso em 16 jan. 2023.
BRASIL. [Constituição(1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Presidência da República, [2020]. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 8 jan. 2023.
CARVALHO, Levindo Diniz; GOUVEA, Maria Cristina Soares. Infância urbana, políticas e poéticas: diálogos sobre a experiência da cidade de Rosário/Argentina Entrevista com: Carolina Balparda - Directora General de Pedagogía Urbana Guilhermo Rios - Secretario de Cultura y Educación. Revista Cadernos de Pesquisa em Educação, Vitória, v. 21, n. 49, p. 151-170, 2019. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/educacao/article/view/26107. Acesso em: 19 jan. 2023.
CIUDAD Humedal: los Consejos de niñas y niños de Rosario presentaron su proyecto 2022. RosarioNoticias, Rosario, 24 nov. 2022. Disponível em: https://www.rosarionoticias.gob.ar/page/noticias/id/393849/title/%C2%ABCiudad-Humedal%C2%BB%3A-los-Consejos-de-ni%C3%B1as-y-ni%C3%B1os-de-Rosario-presentaron-su-proyecto-2022. Acesso em: 13 jan 2023.
EL CONSEJO de Niñas y Niños de Rosario entregó su proyecto 2020 al intendente. RosarioNoticias, Rosario, 17 dez. 2020. Disponível em: https://www.rosarionoticias.gob.ar/page/noticias/id/290356/title/El-Consejo-de-Ni%C3%B1as-y-Ni%C3%B1os-de-Rosario-entreg%C3%B3-su-proyecto-2020-al-intendente-. Acesso em: 13 jan 2023.
LOS CONSEJOS de niñas y niños de Rosario presentaron su proyecto 2021. Aptus, Rosario, 21 dez. 2021. Disponível em: https://aptus.com.ar/los-consejos-de-ninas-y-ninos-de-rosario-presentaron-su-proyecto-2021/. Acesso em: 13 jan. 2023.
CORVERA SANDOVAL, Nicolás. Niñas y niños de Rosario y Montevideo: la voz de una nueva ciudadanía. EURE: Revista Latinoamericana de Estudios Urbano Regionales, Santiago de Chile, v. 40, n. 119, 2014. Disponível em: https://www.eure.cl/index.php/eure/article/view/361/804. Acesso em: 22 jan. 2023.
CURITIBA. Lei orgânica do município de Curitiba/PR. Curitiba: Câmara Municipal, [2011]. Disponível em: https://leismunicipais.com.br/lei-organica-curitiba-pr. Acesso em: 8 jan. 2023.
CURITIBA. Secretaria Municipal de Educação. Linhas do Conhecimento. Curitiba: Secretaria Municipal de Educação, 2018. Disponível em: https://mid-educacao.curitiba.pr.gov.br/2022/11/pdf/00390194.pdf. Acesso em: 27 dez. 2022.
CURITIBA. Secretaria Municipal da Educação. Linhas do Conhecimento. 2022. Disponível em: https://educacao.curitiba.pr.gov.br/unidade/linhas-do-conhecimento/18443. Acesso em: 27 dez. 2022.
GADOTTI, Moacir. A escola na cidade que educa. Cadernos CENPEC, São Paulo, v. 1, n. 1, 2006. Disponível em: https://cadernos.cenpec.org.br/cadernos/index.php/cadernos/article/view/160. Acesso em: 28 dez. 2022.
GADOTTI, Moacir; PADILHA, Paulo Roberto; CABEZUDO, Alicia. (org.). Cidade Educadora: princípios e experiências. São Paulo: Cortez/Instituto Paulo Freire; Buenos Aires: Ciudades Educadoras América Latina, 2004.
GARCÍA CANCLINI, Néstor. A globalização imaginada. Trad. Sérgio Molina. São Paulo: Iluminuras, 2003.
GOHN, Maria da Glória. Educação não formal e cultura política: impactos sobre o associativismo do terceiro setor. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
IBGE. Censo Demográfico. [Brasília, DF]: IBGE, 2010. Disponível em: https://www.ibge.gov.br/estatisticas/sociais/populacao/9662-censo-demografico-2010.html?=&t=series-historicas. Acesso em: 17 jan. 2023
INDEC. Censo Demográfico. Buenos Aires: INDEC, 2010. Disponível em: https://www.indec.gob.ar/ftp/cuadros/poblacion/n020210.xls. Acesso em: 17 jan. 2023
LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para quê? 12. ed. São Paulo, Cortez, 2010.
SANTA FE. Ley Provincial nº 2756, de 10 de janeiro de 1986. Ley Orgánica de Municipalidades, Santa Fé: Gobierno de Santa Fe, [1986]. Disponível em: https://www.santafe.gov.ar/index.php/web/content/download/4514/25509/file/Ley%202756.doc. Acesso em: 9 jan. 2023.
SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. 6 ed. Rio de Janeiro: Record, 2001.
SARTORI, Maria Fernanda Serrano; CONSTANTINO, Norma Regina Truppel. Espaços educativos como medida de recuperação do espaço público. Revista nacional de gerenciamento de cidades, Tupã, v. 7, n. 49, 2019. Disponível em: https://publicacoes.amigosdanatureza.org.br/index.php/gerenciamento_de_cidades/article/view/2107. Acesso em: 22 jan. 2023.
TRILLA, Jaume. A pedagogia da felicidade: superando a escola entediante. Tradução Juliana dos Santos Padilha. Porto Alegre: Artmed, 2006. 216 p.
TRÍPTICO de la infancia. Rosario: Municipalidad de Rosario, 2023. Disponível em: https://www.rosario.gob.ar/inicio/triptico-de-la-infancia . Acesso em: 19 jan. 2023.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 REVISTA INTERSABERES
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Os direitos autorais dos artigos publicados na Revista são de acordo com a licença CC-BY-ND - Creative Commons ( https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/legalcode)
Esta licença permite que outras pessoas reutilizem o trabalho para qualquer finalidade, inclusive comercialmente; no entanto, não pode ser compartilhado com outras pessoas de forma adaptada e o crédito deve ser fornecido ao autor.
Os direitos autorais dos artigos publicados na Revista são do autor, com os direitos de primeira publicação para a Revista
