v. 16 n. 39 (2021): "Cidade Educadora e Territórios Educativos, formação de professores e tecnologias: Diálogos Contemporâneos"

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Publicado: 2021-10-07

Editorial

  • Cidade Educadora e Territórios Educativos, formação de professores e tecnologias: Diálogos Contemporâneos

    José António Marques Moreira, Marcio Tascheto da Silva, Sueli Pereira Donato, Alvaro Martins Fernandes Júnior
    932-936
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2259

Dossiê

  • Pensamento computacional na cidade: uma vivência de educação onlife

    Janaína Menezes, Eliane Schlemmer, Fabio La Rocca, José António Moreira
    937-968
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2198

  • Bases teóricas para a conceituação e construção de tecnologias cívicas

    Alvaro Martins Fernandes Júnior, Jorge Luiz Bernardi
    969-986
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2233

  • Projetos inovadores, contextos fundamentais e lacunas de pesquisa na perspectiva das cidades educadoras

    Alceli Ribeiro Alves, Nelson Pereira Castanheira
    987-1016
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2197

  • Cidades Educadoras e Teoria das Representações Sociais: contextos e interfaces

    Romilda Teodora Ens, Jaqueline Salanek de Oliveira Nagel, Simone Weinhardt Withers
    1017-1033
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2215

  • Cidades Educadoras: um estado da arte entre 1990 e 2020 e a relação com a educação formal

    Maria Silvia Bacila
    1034-1048
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2207

  • Currículo, tecnologias e projeto de nação

    Maria da Graça Moreira Silva, Fernando José de Almeida
    1049-1071
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2211

  • Currículo da cidade e dispositivo da infantilidade na constituição de um território educativo

    Pollyanna Regina Batista de Souza, Maria Carolina da Silva Caldeira
    1072-1096
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2206

  • A cidade de Presidente Prudente (SP) sob a ótica de crianças de uma escola pública

    Ariadne de Sousa Evangelista, Fátima Aparecida Dias Gomes Marin
    1097-1114
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2213

  • Ciudades educadoras, territorios educacionales y desarrollo profesional docente: entre prescripciones y singularidades

    Iracema Campos Cusati, Neide Elisa Portes dos Santos, Antonio Carrillo Avelar
    1115-1134
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2204

  • O direito à cidade que educa e os seus territórios nas práticas docentes: desafios à formação continuada de professores

    Sueli Pereira Donato; Marcio Tascheto da Silva , Simone José Aparecida da Silva Santos
    1135-1154
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2205

  • Os entrelaçamentos entre os movimentos de pesquisa e de criação: algumas reflexões

    Maria Regina Bortolini , Kelly Cristina Russo de Souza, Julia Salles, Alice Gonçalves Mesquita, Calebe Lima de Brito, Francine Cristina de Menezes Nunes
    1155-1180
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2217

  • Farol do Saber e Inovação: interlocuções com o território educativo

    Shana Gonçalves de Oliveira, Zuliane Keli Bastos, Silvestre Labiak Junior
    1181-1196
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2214

  • Pedagogias do urbanismo em intervenções urbanas

    Rodrigo Adonis Barbieri, Marisa Vorraber Costa
    1197-1218
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2208

Artigo

  • A formação em educação literária na construção do professor como interlocutor qualificado

    Maria João Pereira, Ariana Cosme, Maria Luísa Malato
    1219-1244
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2133

  • Avaliação: processo mediador de aprendizagem

    Daiane Martins Batista, Ivo José Both, Mariana Gonçalves da Silva Frajuca
    1245-1259
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2153

  • Educação tecnológica no ensino fundamental, anos finais, uma pesquisa-ação participativa

    Iara Carnevale de Almeida, Erinaldo Nascimento, João Paulo Bittencourt, Maria Gabriela Costa Lazaretti, Maryangela Sanchez Delfino
    1260-1279
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2170

  • A inclusão social e cultural de educandos com deficiências e Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) no ensino regular

    Maria Cristina Trois Dorneles Rau, Pura Lúcia Oliver Martins
    1280-1298
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2112

  • O cuidado como acolhimento à diferença na educação inclusiva

    André Luiz de Araújo, Juliana Boff Aramayo Cruz, Rafael Furtado da Silva, Renata Cristina Alves da Rocha
    1299-1314
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2055

  • A Educação Física na ditadura militar: uma abordagem tecnicista

    Amanda Cristina de Souza Nunes, Maria Elisabeth Blanck Miguel
    1315-1328
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2185

  • Oficinas de inglês na educação infantil da rede pública

    Luiza Santana Chaves, Márcia Marlene de Medeiros, Raika Luana Aleme
    1329-1343
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2098

Entrevista

  • Cidades inteligentes: entrevista com o pesquisador Fábio Duarte

    Simone José Aparecida da Silva Santos
    1344-1347
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2230

Resenha

  • Provocações dialogantes sobre o ensino de filosofia na educação básica

    Anderson Luis da Paixão Café
    1348-1353
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2139