Oficinas de inglês na educação infantil da rede pública

Luiza Santana Chaves; Márcia Marlene de  Medeiros; Raika Luana Aleme

doi:10.22169/revint.v16i39.2098

Autores

Luiza Santana Chaves Centro Pedagógico da UFMG https://orcid.org/0000-0001-5557-0463
Márcia Marlene de Medeiros https://orcid.org/0000-0001-7022-2977
Raika Luana Aleme http://orcid.org/0000-0001-7157-4755

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2098

Resumo

Este artigo apresenta experiências didático-pedagógicas voltadas para o ensino lúdico da língua inglesa na educação infantil. As oficinas descritas neste trabalho foram desenvolvidas em uma escola da rede pública de Belo Horizonte, com crianças de 4 a 5 anos. Como aporte teórico-metodológico das atividades, utilizaram-se: (a) as teorias cognitivas, que contemplam o raciocínio simbólico e a aquisição de linguagem no processo de ensino-aprendizagem de idiomas; e (b) os estágios do desenvolvimento cognitivo-emocional, teorizados por Jean Piaget e Lev Vygotsky. Para os autores, a aquisição da linguagem é o resultado da prática e da formação de hábitos; tal processo acontece quando as crianças imitam os sons que ouvem, interagem com objetos/imagens e recebem reforços positivos. Logo, é importante que os educandos sejam estimulados a usarem, processualmente, a língua inglesa em seu cotidiano.

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Biografia do Autor

Luiza Santana Chaves, Centro Pedagógico da UFMG

Pós-doutorado em Letras, na linha de pesquisa Literatura e Cultura, pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Doutorado e Mestrado em Letras, na linha de pesquisa Literatura, História e Memória Cultural, pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Máster Universitario en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (Universidad Europea del Atlántico - UNEATLANTICO, Santander/España). Graduação em Letras (Espanhol, Inglês e Português - FALE/UFMG e ICSH/CESB). Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Professora de Língua Espanhola do Centro Pedagógico da UFMG.

Márcia Marlene de Medeiros

Especialista em Residência Docente para a Formação de Educadores da Educação Básica, Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais (CP/UFMG), Professora de Educação Infantil na EMEI-Urca/Confisco, Rede Pública de Belo Horizonte - MG.

Raika Luana Aleme

Mestre em Teaching English to Speakers of Other Languages pela Indiana Universtiy of Pennsylvania, EUA (2009) - revalidado como equivalente ao Mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade de Brasília (UNB), docente do Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais (CP/UFMG), Belo Horizonte - MG.

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