Provocações dialogantes sobre o ensino de filosofia na educação básica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2139

Resumo

Foi com o objetivo de convidar os seus leitores a adotarem um pensamento aberto, flexível, receptivo, acolhedor, flutuante e, ao mesmo tempo, capaz de reformular-se e refazer-se a cada instante que o professor e pesquisador Dante Augusto Galeffi entregou à comunidade acadêmica e não acadêmica a obra intitulada “Filosofar & Educar 2: quando filosofar é educar”, publicada pela editora CRV, no ano de 2019, contendo 180 páginas, nas quais o professor Dante trouxe uma série de textos produzidos por ele durante as suas inúmeras participações em eventos científicos e que colabora, em muito, para se entender o papel da Filosofia no ensino básico enquanto possibilidade de desenvolvimento de um pensamento extremamente livre que se contraponha a todas e a quaisquer formas de exercícios de poder e de dominação exercidos sobre mentes e corpos na sociedade contemporânea.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Anderson Luis da Paixão Café, Centro Universitário Internacional

Doutorado em Difusão do Conhecimento pela Universidade Federal da Bahia (UFBA).

Graduado em Filosofia e Biblioteconomia e Documentação.  

Atualmente é Servidor público efetivo do Tribunal de Justiça da Bahia

Downloads

Publicado

2021-10-06

Como Citar

CAFÉ, A. L. da P. . Provocações dialogantes sobre o ensino de filosofia na educação básica. REVISTA INTERSABERES, [S. l.], v. 16, n. 39, p. 1348–1353, 2021. DOI: 10.22169/revint.v16i39.2139. Disponível em: https://revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/2139. Acesso em: 23 nov. 2024.