Provocações dialogantes sobre o ensino de filosofia na educação básica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2139

Resumen

Foi com o objetivo de convidar os seus leitores a adotarem um pensamento aberto, flexível, receptivo, acolhedor, flutuante e, ao mesmo tempo, capaz de reformular-se e refazer-se a cada instante que o professor e pesquisador Dante Augusto Galeffi entregou à comunidade acadêmica e não acadêmica a obra intitulada “Filosofar & Educar 2: quando filosofar é educar”, publicada pela editora CRV, no ano de 2019, contendo 180 páginas, nas quais o professor Dante trouxe uma série de textos produzidos por ele durante as suas inúmeras participações em eventos científicos e que colabora, em muito, para se entender o papel da Filosofia no ensino básico enquanto possibilidade de desenvolvimento de um pensamento extremamente livre que se contraponha a todas e a quaisquer formas de exercícios de poder e de dominação exercidos sobre mentes e corpos na sociedade contemporânea.

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Biografía del autor/a

Anderson Luis da Paixão Café, Centro Universitário Internacional

Doutorado em Difusão do Conhecimento pela Universidade Federal da Bahia (UFBA).

Graduado em Filosofia e Biblioteconomia e Documentação.  

Atualmente é Servidor público efetivo do Tribunal de Justiça da Bahia

Publicado

2021-10-06

Cómo citar

CAFÉ, A. L. da P. . Provocações dialogantes sobre o ensino de filosofia na educação básica. REVISTA INTERSABERES, [S. l.], v. 16, n. 39, p. 1348–1353, 2021. DOI: 10.22169/revint.v16i39.2139. Disponível em: https://revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/2139. Acesso em: 22 jul. 2024.