O sociointeracionismo de Vygotsky: possíveis contribuições para a educação profissional e tecnológica

Autores

Palavras-chave:

Vygotsky., Interação social., Educação Profissional.

Resumo

Este artigo tematiza a abordagem sociointeracionista formulada e defendida por Vygotsky e as possíveis contribuições para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Nessa perspectiva, para dar conta do movimento, utiliza-se a abordagem qualitativa de cunho teórico. Como resultados, evidenciou-se a influência do sociointeracionismo nas bases teóricas que fundamentam a EPT; a convergência na compreensão do indivíduo enquanto ser social; e as relevantes contribuições que Vygotsky apresenta à EPT. Porém, foram revelados também desafios e entraves que dificultam a efetivação de tais contribuições na prática, é necessário, portanto, transpor tais barreiras, a fim de que tão importante legado não fique apenas no âmbito teórico, sem que alcancem, de fato, as práticas presentes na EPT. 

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Biografia do Autor

Gleusa Grigório dos Santos, Instituto Federal Goiano - IFGoiano

Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) no IF Goiano. Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG).

Keila José Alves, Instituto Federal Goiano - IFGoiano

Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) IF Goiano. Professora de História da rede Estadual de Goiás.

Fátima Suely Ribeiro Cunha, Instituto Federal Goiano - IFGoiano

Doutora em Educação Científica em Tecnológica (UFSC). Professora no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal Goiano. 

Flávio Manoel Coelho Borges Cardoso, Instituto Federal Goiano - IFGoiano

Doutor em Administração pela Universidade de Brasília - UNB / Universidad Jaume I - UJI - Espanha. Professor no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal Goiano. 

Jenerton Arlan Schütz, Instituto Federal Goiano - IFGoiano

Doutor em Educação nas Ciências (Unijuí). Professor Visitante no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal Goiano.

Referências

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Publicado

2024-09-07

Como Citar

SANTOS, G. G. dos; ALVES, K. J.; CUNHA, F. S. R.; CARDOSO, F. M. C. B.; SCHÜTZ, J. A. O sociointeracionismo de Vygotsky: possíveis contribuições para a educação profissional e tecnológica. REVISTA INTERSABERES, [S. l.], 2024. Disponível em: https://revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/2630. Acesso em: 25 out. 2024.

Edição

v. 19 (2024): Revista Intersaberes

Seção

Artigo

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