O sociointeracionismo de Vygotsky: possíveis contribuições para a educação profissional e tecnológica

Gleusa Grigório dos Santos; Keila José Alves; Fátima Suely Ribeiro Cunha; Flávio Manoel Coelho Borges Cardoso; Jenerton Arlan Schütz

doi:10.22169/revint.v19.e24tl4018

Authors

Gleusa Grigório dos Santos Instituto Federal Goiano - IFGoiano https://orcid.org/0009-0001-2146-4934
Keila José Alves Instituto Federal Goiano - IFGoiano https://orcid.org/0009-0003-1652-1070
Fátima Suely Ribeiro Cunha Instituto Federal Goiano - IFGoiano https://orcid.org/0000-0002-3975-4630
Flávio Manoel Coelho Borges Cardoso Instituto Federal Goiano - IFGoiano https://orcid.org/0000-0003-1587-0597
Jenerton Arlan Schütz Instituto Federal Goiano - IFGoiano https://orcid.org/0000-0002-3603-7097

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v19.e24tl4018%20

Keywords:

Vygotsky., Interação social., Educação Profissional.

Abstract

This article discusses the socio-interactionist approach formulated and defended by Vygotsky and its possible contributions to Professional and Technological Education (PTE). From this perspective, a qualitative theoretical approach was used to account for the movement. The results showed the influence of socio-interactionism on the theoretical bases underpinning PTE; the convergence in the understanding of the individual as a social being; and the relevant contributions that Vygotsky makes to PTE. However, challenges and obstacles were also revealed that make it difficult to put these contributions into practice. It is therefore necessary to overcome these barriers, so that such an important legacy does not remain only in the theoretical sphere, without actually reaching the practices present in PTE.

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Author Biographies

Gleusa Grigório dos Santos, Instituto Federal Goiano - IFGoiano

Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) no IF Goiano. Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG).

Keila José Alves, Instituto Federal Goiano - IFGoiano

Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) IF Goiano. Professora de História da rede Estadual de Goiás.

Fátima Suely Ribeiro Cunha, Instituto Federal Goiano - IFGoiano

Doutora em Educação Científica em Tecnológica (UFSC). Professora no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal Goiano.

Flávio Manoel Coelho Borges Cardoso, Instituto Federal Goiano - IFGoiano

Doutor em Administração pela Universidade de Brasília - UNB / Universidad Jaume I - UJI - Espanha. Professor no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal Goiano.

Jenerton Arlan Schütz, Instituto Federal Goiano - IFGoiano

Doutor em Educação nas Ciências (Unijuí). Professor Visitante no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal Goiano.

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