v. 15 n. 34 (2020): Metodologias Imersivas e Ágeis: conceitos e práticas

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Publicado: 2020-04-08

Editorial

  • Metodologias Imersivas e Ágeis: conceitos e práticas

    Glaucia da Silva Brito, Núria Pons, Marilene S. S. Garcia
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i34.1916

Dossiê

  • As táticas da periferia para os desafios da mobilidade urbana: trabalho de campo na cibercultura

    Yasmin Viana Ribeiro de Almeida, Rosemary dos Santos
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i34.1728

  • Microlearning na educação corporativa e em tempos de Geração C

    Marissol Alves, Claudio Fernando André, Néstor Dario Duque Méndez
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i34.1745

  • Metodologias inovadoras – ativas e imersivas – com uso de tecnologias digitais nos anos iniciais do ensino fundamental

    Ademir Aparecido Pinhelli Mendes, Liliane de Sousa Cardoso
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i34.1801

  • Potencialidades e fragilidades da realidade virtual imersiva na educação

    Germano Bruno Afonso, Caroliny Capetta Martins, Luciana Poniewas Katerberg, Thiana Maria Becker, Vanessa Carla dos Santos, Yuri Berri Afonso
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i34.1800

  • Diálogo entre Grand Theft Auto (GTA) V e Educação: ação gamificada baseada no perfil dos alunos

    Guilherme Henrique Fernandes Barbosa, Maria Cristina Marcelino Bento, Paulo Sergio de Sena, Neide Aparecida Arruda de Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i34.1753

  • Blog: rede social para educação compartilhada e criativa

    Claudia Coelho Hardagh, Ingrid Baquit Correia
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i34.1755

  • Percepções de professores de biologia sobre softwares de produção de games RPG

    Douglas Carvalho Amorim, Luis Paulo Leopoldo Mercado
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i34.1758

  • Colaborações que emergem da cultura participativa na produção de narrativas transmídias

    Eber Gustavo Gomes, Ana Beatriz Gomes Carvalho
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i34.1767

  • Possibilidades construcionistas com lousa digital: diálogos a partir de uma aula de abordagem instrucionista

    Suely Scherer, Sérgio Freitas de Carvalho
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i34.1769

  • Desenho universal para aprendizagem: um percurso investigativo sobre a educação inclusiva

    Elizabete Cristina Costa-Renders, Mara Solange da Silva Amaral, Fátima Satin Pretti de Oliveira
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i34.1743

  • As metodologias ativas e a docência para a educação profissional científica e tecnológica

    Marilyn Aparecida Errobidarte de Matos, Clarissa Gomes Pinheiro de Sá
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i34.1799

  • Potencialidades para o desenvolvimento de metodologias ativas na formação em contexto de docentes não licenciados

    Eduardo Fofonca, Núria Pons Vilardell Camas, Sérgio Fabiano Annibal
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i34.1764

  • Metodologias ativas e ágeis na escola e em redes sociais como forma de conscientização e prevenção ao uso de drogas

    Felippie Anthonio Fediuk de Morais, Glaucia da Silva Brito, Marilene Santana dos Santos Garcia
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i34.1828

  • Dispositivos das práticas docentes na cultura digital: curadoria digital na educação aberta

    Adriana Rocha Bruno, Ana Carolina Guedes Mattos
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i34.1737

  • Ensino de programação: relato de experiência sobre desenvolvimento de jogos digitais no ensino superior

    Yanko Yanez Keller da Costa, Luciano Frontino de Medeiros
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i34.1821

Artigo

  • Gestão do tempo e whatsapp: relações entre professores e responsáveis pelos alunos

    Reginéa de Souza Machado, Leticia Fleig Dal Forno, Iara Carnevale de Almeida
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i34.1695

  • Avaliação e autoavaliação participativa de atividades práticas de ensino de geografia

    Rodrigo Otávio Perea Serrano, Anderson Azevedo Mesquita, Manoela Costa de Araújo, José Genival do Vale Moreira, Arivaldo D’Avila de Oliveira, Daniel Giorni
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i34.1715

  • Implicações da relação educação e trabalho na EPT: marcos conceituais e saberes docentes necessários

    Erinaldo Silva Oliveira, Soraya Farias Aquino
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i34.1772

  • Modelagem matemática e o funcionamento do velocímetro

    Jonas dos Santos, Frank Presley de Lima Neves, Zulma Elizabete de Freitas Madruga
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v15i34.1666