Alunos especiais no ensino regular: qual a percepção desses alunos acerca dessa inclusão escolar?

Abstract

 

A escola, em seu objetivo da inclusão, fomenta a aprendizagem comum a todos os alunos, através dos recursos emanados do Estado e do papel desempenhado pelo professor na educação regular. O assunto deste artigo é a educação e o tema é a inclusão escolar como atribuição da educação pública. Na Escola Estadual Rocha Pombo, localizada no município de Pato Branco, Paraná, são oferecidas aulas de ensino especial para pessoas com deficiência auditiva, visual e mental como base para a inclusão no ensino regular. A percepção desses alunos quanto ao acesso inclusivo e quanto à aprendizagem na modalidade especial, consoante àquilo que o Estado determina e ao cotidiano da escola, revela um posicionamento individual e consciencioso sobre os direitos que detêm, e a ciência das oportunidades de conclusão desses estudos. A atuação dessa escola tem por base um norte predeterminado face às instruções do Estado, tendo como mérito de trabalho o desempenho das atividades docentes.