Projeto pedagógico familiar: a escola como caminho para a conscientização do papel pedagógico da família

Abstract

 

A partir da análise de um centro educacional que atende crianças entre zero a cinco anos, notifica-se o quanto a escola pode ser o veículo de conscientização dos pais para que eles possam cumprir seu papel pedagógico na vida das crianças. Para isso, fez-se necessário pesquisar, junto à escola, como ela via seu papel de agente propiciador de conhecimentos aos pais sobre o desenvolvimento infantil, como se dá a relação entre professores e a família e com o histórico de cada criança em particular. Pesquisou também como os pais se relacionam com seus filhos e que tipo de vínculo estabelecem com a escola. Procurou-se apoio teórico para definir família, para analisar como ocorre o desenvolvimento infantil na faixa etária pesquisada (de zero a cinco anos) e para refletir sobre a importância da relação escola–família, tendo sido também explorada idéia de Projeto Pedagógico Familiar. Foram aplicados questionários aos professores e pais do centro educacional pesquisado, buscando coletar dados específicos que subsidiariam a pesquisa monográfica. Fez-se a tabulação e análise dos questionários aplicados, para fundamentar teoricamente utilizou-se o material estudado durante o curso. Finalmente, pode-se concluir que a escola, através de suas ações didático-pedagógicas, pode auxiliar os pais no processo conscientização da importância da família como agente estruturador de cidadãos.