O rendimento escolar em língua portuguesa de alunos do 6º ao 9º ano de escola pública municipal

Abstract

RESUMO

O presente artigo apresenta dados de provas externas aplicadas pela Secretaria de Educação, referente ao componente curricular de Língua Portuguesa. O estudo foi realizado com estudantes do sexto ao nono ano do Ensino Fundamental nos anos de 2011 e 2012. Baseou-se numa pesquisa etnográfica com abordagem quanti-qualitativa em uma escola pública municipal que atende mil e duzentos alunos nos períodos matutino, vespertino e noturno. O objetivo foi o de identificar as fragilidades apresentadas na aprendizagem dos estudantes e as estratégias utilizadas pela mantenedora para saná-las. O artigo discutirá os encaminhamentos metodológicos utilizados pelos docentes, cursos ofertados pela mantenedora e os índices apresentados nas avaliações externas.

Palavras-chave: Rendimento escolar. Língua Portuguesa. Fragilidades acadêmicas.

ABSTRACT
This paper presents data from external tests applied by the Secretary of Education, relating to curricular component of Portuguese language. The study was conducted with basic education students from the sixth to the ninth year in the years of 2011 and 2012. It was an ethnographic research with quantitative and qualitative approach, placed in a municipal public school with one thousand and two hundred students distributed in the morning, afternoon and night periods. The goal was to identify the weaknesses in the students’ learning and the strategies used by the school in order to correct them. The article will discuss the methodological strategies used by teachers, courses offered by the school and the indices presented by the external assessments.

Key words: Academic results. Portuguese language. Academic weaknesses.