Os desafios da interdisciplinaridade: a busca da construção de uma proposta de organização curricular no contexto do ensino superior

Abstract

O artigo relata a experiência de construção do currículo do curso de Pedagogia de uma IES da rede privada, localizada em Curitiba, tendo por horizonte a interdisciplinaridade. Inicialmente expõe a concepção de interdisciplinaridade que orienta a proposta curricular a partir da concepção de ciência e a constituição da lógica disciplinar com base na concepção positivista de conhecimento, afirmando sua inadequação na atualidade. Reafirma ainda o papel do ensino formal como possibilidade de favorecer uma compreensão da realidade em sua totalidade, o que potencializa tanto a inserção no mundo tal como ele é como sua transformação. Na sequência relata o caminho percorrido pelo curso de Pedagogia na busca de construir um currículo interdisciplinar, apontando algumas conquistas do processo assim como algumas contradições, limites e dificuldades encontrados pelo grupo de professores neste caminho.