Confrontando avaliações: exame nacional de cursos e análise envoltória de dados

Abstract

O texto tem como finalidade demonstrar resultados de uma pesquisa em que se verificou a convergência de resultados do Exame Nacional de Cursos (ENC) e da Análise Envoltória de Dados DEA (Data Envelopment Analysis). Foi realizada uma comparação dos resultados alcançados por 181 cursos de Administração, no último ENC, que foram obtidos com a utilização da DEA. O primeiro modelo tem mensurações objetivas e análise in loco das condições dos cursos. O segundo utiliza-se de programação matemática para verificar a eficiência alocativa de insumos e aponta as correções necessárias para que os gestores das instituições possam mobilizar seus recursos da melhor forma. Os insumos utilizados pela DEA para avaliar o curso de Administração foram os recursos disponíveis nas instituições (departamentos), assim como o corpo docente, as instalações, a organização didático-pedagógica e o número de vagas disponíveis. Nas simulações, foram comparados resultados de instituições privadas e públicas (federais). Constataram-se consideráveis convergências nos resultados alcançados pela aplicação dos dois modelos, bem como discrepâncias. Por essa razão, os resultados sugerem a continuação dos estudos, incluindo um maior número de variáveis.