Um estudo sobre a relação entre pesquisa e produto em programas profissionais em educação
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v18.e023do2008Palabras clave:
Programa Profesional, Investigación, Producto Educativo, EducaciónResumen
Luego de más de diez años de crear programas profesionales en Educación, las preguntas sobre su identidad y lo que se espera de sus estudiantes y docentes siguen abiertas. Sin embargo, en el trayecto recorrido es posible identificar pistas que conducen, no a respuestas, sino a la profundización de estos interrogantes. Así, el objetivo de este trabajo fue analizar las posibilidades de construcción metodológica para la investigación producida en el ámbito de los programas profesionales, a partir de la constitución y marcha del Programa de Posgrado en Educación - Maestría y Doctorado Profesional en Educación y Tecnología del IFSul, destacando los desafíos percibidos. Se trata de una investigación documental, basada en documentos reglamentarios de la CAPES y del programa. Luego de los análisis, concluye con indicaciones de desafíos que representan la posibilidad de ampliar la calidad y el reconocimiento social de los programas profesionales.
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