A educação ambiental nos cursos superiores de Tecnologia da Área de Gestão e Negócios e nos Bacharelados em Administração

Resumo

Resumo

O objetivo dessa pesquisa é evidenciar as ações de coordenadores na promoção da educação ambiental junto aos cursos superiores de Administração e de Gestão. Para tanto, realizou-se uma pesquisa de campo, com os coordenadores de cursos de Bacharelado em Administração e Cursos Superiores de Tecnologia em Gestão e Negócios, dos municípios de São Bernardo do Campo e de São Caetano do Sul (SP). O estudo fez-se por meio de entrevista aos coordenadores sobre como conduzem a educação ambiental nas suas áreas. Foi possível constatar a insuficiência das ações relativas à educação ambiental, que se restringe à oferta de uma disciplina, a qual não é a forma recomendada pela Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA). Observou-se, ainda, a plena consciência dos entrevistados acerca da necessidade de fortalecimento das ações destinadas à educação ambiental dos futuros profissionais das áreas em consideração. Constataram-se equívocos na sua interpretação do conceito de transversalidade, expresso na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), em que se apoia a PNEA para promover a educação ambiental.

Palavras-chave: Avaliação educacional. Educação ambiental. Políticas públicas.

Abstract

The objective of this research is to highlight the actions of coordinators to promote environmental education along the high education courses of Administration and Management. For this purpose, we carried out a field survey, with the coordinators of Business and Business Management Technology courses in the municipalities of São Bernardo do Campo and São Caetano do Sul (São Paulo State). The study was carried out through an interview with the coordinators on how they conduct environmental education in their areas. It was possible to verify the insufficiency of the actions related to environmental education, which is restricted to the offer of a discipline, which is not the form recommended by the National Environmental Education Policy (PNEA). It was also observed that respondents were fully aware of the need to strengthen actions aimed at environmental education for future professionals in the areas under consideration. There were mistakes in their interpretation about the concept of transversality, expressed in the Law of Directives and Bases of Education (LDB), which supports the PNEA to promote environmental education.

Keywords: Educational evaluation. Environmental education. Public policy.

Resumen

El objetivo de esta investigación es poner en evidencia las acciones de coordinadores en la promoción de la educación ambiental en los cursos superiores de Administración y Gestión. Para ello, se realizó un estudio de campo, con los coordinadores de los cursos de Administración y Tecnología en Gestión y Negocios, de los municipios São Bernardo do Campo y São Caetano do Sul (SP). El estudio se hizo por medio de entrevistas a los coordinadores sobre la forma como conducen la educación ambiental en sus áreas respectivas. Fue posible constatar la insuficiencia de las acciones relativas a la educación ambiental, que se restringe a una disciplina, lo que no corresponde a lo establecido en la Política Nacional de Educación Ambiental (PNEA). Se observó, también, la plena consciencia de los entrevistados sobre la necesidad de fortalecerse las acciones destinadas a la educación ambiental de los futuros profesionales de las áreas en consideración. Se constataron equivocaciones en su interpretación del concepto de transversalidad expresado en la Ley de Directrices y Bases (LDB), en que se apoya la PNEA para promover la educación ambiental.

Palabras-clave: Evaluación educativa. Educación ambiental. Políticas públicas.