Tecnologia da informação e comunicação: novas tendências do ensino na educação física

Tiago Cesar Fuzaro; Eduardo Ferro dos Santos; Marco Aurélio Alvarenga Monteiro

doi:10.22169/revint.v16i37.1969

Autores

Tiago Cesar Fuzaro Universidade de São Paulo, EEL/Lorena - SP
Eduardo Ferro dos Santos Universidade de São Paulo, EEL/ Lorena - SP
Marco Aurélio Alvarenga Monteiro Universidade do Estado de São Paulo, Guaratinguetá - SP

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v16i37.1969

Resumo

Resumo

Neste estudo são expostas informações de abrangência internacional a respeito das adaptações que vem ocorrendo na área de Educação Física (EF) e o atrelar inexorável com as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) referentes às pesquisas científicas dos últimos 14 anos. O objetivo desse artigo foi inquirir as oportunidades e tendências de pesquisa para área da Educação Física (EF). Para tal recorreu-se a uma pesquisa bibliométrica nas plataformas Web of Science e Scopus, assim como a leitura cuidadosa e investigativa dos artigos mais citados segundo essas bases de dados. As três tendências principais para futuras pesquisas relacionando as TICs e a EF foram identificadas na análise dos gaps dos artigos mais citados, destacando-se entre elas três grandes grupos: a criação e padronização do(s) material(is) e método (s) “CPMM”; a pesquisa com foco no(s) aluno(s) “FNA”; e a investigação com um maior foco no(s) professor(es) “FNP” Desta forma sugere-se que as novas pesquisas sigam tais vertentes de estudo, enaltecendo de forma próspera a área científica nas múltiplas relações possíveis entre as TICs e EF.

Palavras-chave: Tecnologia da informação e comunicação. Ensino. Educação física.

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