Inteligência artificial e metodologias ativas no ensino de medicina: percepções dos discentes de habilidades médicas de um centro universitário
percepciones de los estudiantes sobre las competencias médicas en un Centro Universitario
Palavras-chave:
Inteligêngia artifical, Formação Médica, ChatPDF, Metodologias Ativas, IA na MedicinaResumo
Análise das percepções de discentes de medicina ao uso de Inteligência Artificial (IA) e metodologias ativas na formação médica. Objetiva expor as percepções dos discentes do componente curricular de Habilidades Médicas 2 acerca do uso da aplicação baseada em IA ChatPDF enquanto recurso de aprendizagem ativa. Trata-se de uma pesquisa de natureza aplicada, com finalidades exploratória e descritiva, abordagem qualitativa, e faz uso dos procedimentos técnicos de pesquisa bibliográfica e de campo com aplicação de questionário com 45 discentes. Resulta na percepção satisfatória dos participantes no uso de IA e metodologias ativas na formação médica, como ferramenta facilitadora do aprendizado. Conclui que a IA e as metodologias ativas são ferramentas e não substituem a ação humana na formação e prática médica. Dada a intrínseca presença dela em nosso cotidiano, são necessárias novas pesquisas que aprofundem e ampliem o debate.
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