INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y METODOLOGÍAS ACTIVAS EN LA EDUCACIÓN MÉDICA
percepciones de los estudiantes sobre las competencias médicas en un Centro Universitario
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v19.e24do3003Palabras clave:
Inteligencia artificial, Formación Médica, ChatPDF, Metodologías Activas, La IA en la MedicinaResumen
Análisis de las percepciones de los estudiantes de medicina sobre el uso de la Inteligencia Artificial (IA) y las metodologías activas en la educación médica. Su objetivo es exponer las percepciones de los estudiantes del componente curricular Medical Skills 2 sobre el uso de la aplicación basada en IA ChatPDF como recurso de aprendizaje activo. Se trata de una investigación aplicada, con fines exploratorios y descriptivos, de enfoque cualitativo, y hace uso de los procedimientos técnicos de investigación bibliográfica y de campo con la aplicación de un cuestionario con 45 estudiantes. Da como resultado la percepción satisfactoria de los participantes sobre el uso de la IA y las metodologías activas en la educación médica, como herramienta para facilitar el aprendizaje. Concluye que la IA y las metodologías activas son herramientas y no sustituyen a la acción humana en la formación y la práctica médica. Dada su presencia intrínseca en nuestra vida cotidiana, se necesita más investigación para profundizar y ampliar el debate.
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