Vol. 11 Núm. 22 (2016): A escolarização em perspectiva cultural

Editorial

Editorial

Eliane Mimesse Prado

4 - 9
- PDF (Português (Brasil))

Artigo

A atuação dos professores na construção do currículo do primeiro Gymnasio da capital em São Paulo

Maria Aparecida da Silva Cabral

10 - 26
- PDF (Português (Brasil))
A repetência e a reprovação em um grupo escolar mineiro, nas primeiras décadas do século XX

Fernanda Cristina Campos da Rocha

27 - 44
- PDF (Português (Brasil))
Institucionalização dos colégios elementares no Rio Grande do Sul (1909 – 1927): ‘novo’ modelo de escola primária?

Terciane Ângela Luchese

45 - 63
- PDF (Português (Brasil))
A instituição da escola primária e o pensamento de Carneiro Leão: qual ruralismo?

Ademir Valdir dos Santos

64 - 76
- PDF (Português (Brasil))
Educação e saúde na formação dos estudantes do Paraná nos anos de 1920

Valquiria Elita Renk

77 - 94
- PDF (Português (Brasil))
Trajetos de reforma e trajetórias de reformadores no Distrito Federal e em São Paulo

André Luiz Paulilo

95 - 108
- PDF (Português (Brasil))
Por uma educação crítica e transformadora: em defesa da pedagogia histórico-crítica e da emancipação da prática docente

Desiré Luciane Dominschek, Wilson da Silva, Daniela Moura Rocha de Souza

109 - 124
- PDF (Português (Brasil))
Os desafios da prática docente na aplicação da Lei 10.639/03

Eliane Mimesse Prado, Lilian Elizabete da Silva de Fatima

125 - 139
- PDF (Português (Brasil))
Educação patrimonial: desafios formativos e perspectivas da história escolar para crianças

Claricia Otto

140 - 155
- PDF (Português (Brasil))
Itinerário histórico da prática de ensino/estágio: aspectos da formação de professores para a escolarização inicial

Valdeniza Maria Lopes da Barra

156 - 174
- PDF (Português (Brasil))
Gestão democrática e a formação do sujeito integral: estratégias para a sala de aula

Maria Raquel Caetano, Catia Santos Silva

175 - 196
- PDF (Português (Brasil))
Entre a diversidade e a diferença na aprendizagem de línguas no ensino básico (1º Ciclo)

Mário Cruz, Susana Tavares

197 - 218
- PDF (Português (Brasil))
Compreensões de professores acerca das contribuições das TICS à aprendizagem significativa

Arlete Ehlert de Souza, Taíze dos Santos Batistti, Rita Buzzi Rausch, Marcia Regina Selpa Heinzle

219 - 235
- PDF (Português (Brasil))
Docência e pesquisa: o PIBIC e o PIBID como estratégias pedagógicas.

Antonio Joaquim Severino

236 - 246
- PDF (Português (Brasil))
Integração de tecnologias na Educação Superior e o surgimento de novas abordagens pedagógicas

Amanda de Sena Fornarolli Pereira, Dilmeire Sant’ Anna Ramos Vosgerau, Joanita Artigas

247 - 258
- PDF (Português (Brasil))
Educação a distância pública: O Modelo da Universidade Aberta do Brasil – UAB

Marcio Mugnol

259 - 273
- PDF (Português (Brasil))

Resenha

Uma gota amarga:itinerários da nacionalização do ensino no brasil

Cassiane Curtarelli Fernandes

274 - 278
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 11 Núm. 22 (2016): A escolarização em perspectiva cultural

Editorial

Editorial

Artigo

A atuação dos professores na construção do currículo do primeiro Gymnasio da capital em São Paulo

A repetência e a reprovação em um grupo escolar mineiro, nas primeiras décadas do século XX

Institucionalização dos colégios elementares no Rio Grande do Sul (1909 – 1927): ‘novo’ modelo de escola primária?

A instituição da escola primária e o pensamento de Carneiro Leão: qual ruralismo?

Educação e saúde na formação dos estudantes do Paraná nos anos de 1920

Trajetos de reforma e trajetórias de reformadores no Distrito Federal e em São Paulo

Por uma educação crítica e transformadora: em defesa da pedagogia histórico-crítica e da emancipação da prática docente

Os desafios da prática docente na aplicação da Lei 10.639/03

Educação patrimonial: desafios formativos e perspectivas da história escolar para crianças

Itinerário histórico da prática de ensino/estágio: aspectos da formação de professores para a escolarização inicial

Gestão democrática e a formação do sujeito integral: estratégias para a sala de aula

Entre a diversidade e a diferença na aprendizagem de línguas no ensino básico (1º Ciclo)

Compreensões de professores acerca das contribuições das TICS à aprendizagem significativa

Docência e pesquisa: o PIBIC e o PIBID como estratégias pedagógicas.

Integração de tecnologias na Educação Superior e o surgimento de novas abordagens pedagógicas

Educação a distância pública: O Modelo da Universidade Aberta do Brasil – UAB

Resenha

Uma gota amarga:itinerários da nacionalização do ensino no brasil

Enviar un artículo

Palabras clave

Idioma

Información

Número actual

indexadores

Indexadores

Outros

Revista Intersaberes - ISSN 1809-7286