A educação superior no Brasil: contextualizando o ensino de Administração e as Instituições de Ensino Superior

Abstract

Resumo

Este artigo analisa parte do sistema de educação superior no Brasil, identifica o processo de avaliação dos estudantes, o ENADE, contextualiza a avaliação das Instituições de Ensino Superior -IES e se concentra, especialmente, nos cursos de Administração. Demonstra, ainda, a posição dos órgãos do governo vinculados ao sistema responsáveis pela autorização, regulação, supervisão e avaliação dos cursos superiores. Nesse sentido, foram coletados dados junto ao INEP, o que permitiu extrair conclusões que subsidiarão estudo empírico, e, em continuidade, futura pesquisa científica, concentrando-se na linha de pesquisa em Educação e Currículo. O objetivo principal do estudo foi levantar dados para propor uma pesquisa científica que culmine em um modelo de currículo para os cursos de Administração, voltado para a inovação e as tendências que favoreçam melhor posição para os egressos da área de Administração, visando, ainda, atender às demandas do mercado de trabalho em constante transformação.

Palavras-chave: Ensino superior; Avaliação institucional; Curso de Administração; Currículo.

Abstract

This article analyzes part of the higher education system in Brazil, identifies the evaluation process of the students, the ENADE, sets the assessment of Institutes of Higher Learning (IHL) and especially focuses on the Management Courses. It also demonstrates the position of government agencies linked to the system responsible for the authorization, regulation, supervision and evaluation of higher education. It also demonstrates the position of government agencies linked to the system responsible for the authorization, regulation, supervision and evaluation of university education. In these terms, data were collected by the INEP, which enabled robust conclusions that will subsidize empirical study, and in continuity, future scientific research, focusing on the Education and Curriculum research line.  This study was carried out for the primary purpose of collecting data to propose a scientific research culminating in a curriculum model for management courses, focused on innovation and trends that favor a better position for Administration graduate students, in order to meet the demands of the labor market in constant transformation.

Keywords: Higher Education; Institutional assessment; Management/Administration Course. Curriculum.

Resumen

Este artículo analiza parte del sistema de educación superior en Brasil, identifica el proceso de evaluación de los estudiantes, el ENADE, y establece la evaluación de las Instituciones de Educación Superior - IES; centrándose, especialmente, en los cursos de Administración. También demuestra la posición de los organismos gubernamentales relacionados con el sistema responsable de la autorización, regulación, supervisión y evaluación de la educación superior. En este sentido, los datos fueron recogidos por el INEP, lo que permitió sacar conclusiones para subvencionar estudio empírico y, a seguir, la futura investigación científica, centrándose en la línea de investigación en Educación y Currículum. El objetivo principal del estudio fue recolectar datos para proponer una investigación científica que culminase en un modelo de currículum para los cursos de Administración orientados a la innovación y las tendencias que favorezcan una mejor posición para los egresos en el área de Administración, con el fin de cumplir mejor las demandas del mercado de trabajo en constante transformación.

Palabras-clave: Educación Superior; Evaluación institucional; Curso de Administración; Currículum.

DOI: http://dx.doi.org/10.22169/revint.v11i24.1044