Pesquisas sobre formação de professores: análise sobre dissertações do Programa De Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa

Susana Soares Tozetto

doi:10.22169/revint.v13i28.1306

Authors

Susana Soares Tozetto UEPG

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v13i28.1306

Abstract

RESUMO

O presente artigo objetiva trazer as análises sobre as produções realizadas por mestrandos no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Assim, menciona as características do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre o Trabalho Docente (GEPTRADO), pertencente ao referido programa e apresenta elementos das dissertações defendidas de 1996-2013. Esta investigação[1] ampara-se nos princípios da meta-análise e, com a análise de duzentas e sessenta e duas (262) dissertações. Do total foram selecionados sessenta e quatro (64) trabalhos. Estes foram categorizados e analisados a partir dos seguintes elementos: objeto de estudo, objetivos, metodologia, conceitos de docência e formação de professores. Os resultados demonstram que as pesquisas apresentam características distintas, ao longo dos anos após a criação do programa. O que chama atenção é a ausência de pesquisas sobre a temática das tecnologias e investigação no campo da educação infantil.

Palavras-chave: Formação de Professores; Docência; Pesquisa.

ABSTRACT

The following paper aims to display the Ponta Grossa State University Education Graduate Program (PPGE) maste’s program students production analysis. Thus, it mentions the characteristics of the Teaching Work Studies and Research Group (GEPTRADO), belonging to this program and presents elements of theses defended from 1996 to 2013. This study is based on the principles of meta-analysis with the analysis of two hundred and sixty-two (262) theses. Sixty-four (64) papers were selected from the total. They were categorized and analyzed considering the following elements: object of study, objectives, methodology, teaching concepts and teacher training. The results show that the studies have had different characteristics over the years after the program was created. What is striking is the lack of research on technology and young children education.

Keywords: Teacher training ; Teaching ; Research.

RESUMEN

El presente artículo tiene por objeto traer los análisis sobre las producciones realizadas por maestrandos en el Programa de Postgrado en Educación (PPGE), de la Universidad Estatal de Ponta Grossa. Así, menciona las características del Grupo de Estudios e Investigaciones sobre el Trabajo Docente (GEPTRADO), perteneciente al referido programa y presenta elementos de las disertaciones defendidas de 1996-2013. Esta investigación se ampara en los principios del metaanálisis y, con el análisis de doscientas sesenta y dos (262) disertaciones. Del total se seleccionaron sesenta y cuatro (64) trabajos. Estos fueron categorizados y analizados a partir de los siguientes elementos: objeto de estudio, objetivos, metodología, y conceptos de docencia y formación de profesores. Los resultados demuestran que las investigaciones presentan características distintas, a lo largo de los años después de la creación del programa. Lo que llama la atención es la ausencia de investigaciones sobre la temática de las tecnologías e investigación en el campo de la educación infantil.

Palabras clave: Formación de profesores; Docencia; Investigación.

[1] A presente pesquisa contou com a participação dos seguintes pesquisadores do GEPTRADO/UEPG: MACENHAN, Camila UEPG. Doutoranda em educação / UEPG. E-mail: camila.macenhan@hotmail.com; LAROCCA, Priscila. Doutora em Educação pela UNICAMP- E-mail: prilarocca@gmail.com; PAULA, Lucimara C de. Doutora em Educação pela UFSCAR – E-mail: lucrispaula@gmail.com; CARTAXO, Simone. Doutora em Educação PUC/Pr. E-mail: simonecartaxo@hotmail.com; SANTA CLARA, Cristiana. Doutoranda em Educação pela UEPG - E-mail: cristianesclara@yahoo.com.br; MARTINEZ, Flavia W. Doutoranda em Educação pela UEPG – E-mail: martinez.flaviaw@gmail.com; TORRES, Leila C B. Mestre em Educação pela UIL – Universidade Internacional de Lisboa. E-mail: lcbtorres@yahoo.com.br; OSMAR MACKEIVICZ – UEPG - Mestre em Educação/ UEPG. E-mail: osmarhelio@hotmail.com; VIRIDIANA ALVES DE LARA – UEPG - Mestre em Educação/UEPG. PAULA MOURA JONSSON – UEPG - Mestre em Educação/UEPG. E-mail: paulinhajonsson@hotmail.com.

DOI: http://dx.doi.org/10.22169/revint.v13i28.1306

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Susana Soares Tozetto, UEPG

Docente do departamento de educação e da pós graduação em educação da UEPG

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