A formação de professores em educação a distância: os desafios de uma travessia

Abstract

 

Este artigo tem como finalidade apresentar alguns desafios impostos pelas inovações do ensino superior à formação de professores para atuar em Educação a Distância. Tanto em sua estrutura teórica como em suas propostas são inúmeras as mudanças que atingem a cultura pós-moderna em seu conjunto e solicitam demandas diferenciadas do profissional de educação frente à relevância da mediação pedagógica e da utilização das novas tecnologias para o entendimento teórico e a prática dos docentes. A extensão da informação evidencia-se ininterrupta e global, e a atividade de pesquisa torna-se prioritária para instrumentalizar os alunos e professores no contexto da nova travessia direcionada ao ato de aprender.