Reflexões sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais: o que dizem os temas transversais sobre a saúde

Abstract

O presente artigo pretende estabelecer reflexões sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), especificamente sobre a parte em que se abordam os temas transversais da saúde para o Ensino Fundamental de 1º e 2º Ciclos (1ª a 4ª Séries). Tem-se, como ponto fundamental do estudo, as teorias do currículo que constroem momentos para a análise e a reflexão do que está pressuposto nos PCN em seus conceitos fundamentais, seus objetivos e conteúdos. O estudo teve como base materiais bibliográficos e documentais, utilizando as principais teorias do currículo, como as de Moreira (1999), Paraskeva (2002), Cherryholmes (1993), Silva (2005), entre outros, e as das cartas e declarações internacionais, as quais direcionaram a promoção da saúde tão propalada neste documento.

Palavras-chave: Teorias de Currículo. Promoção da saúde. Parâmetros Curriculares Nacionais. Ensino Fundamental. Temas transversais.