National curricular guidelines for continued teacher education
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v18.e023tl4004Keywords:
Políticas educacionais, Diretrizes Curriculares Nacionais, Formação Continuada, Educação BásicaAbstract
This article has as its object of study the National Curricular Guidelines for the Continuing Education of Basic Education Teachers - Resolution CNE/CP no. 1, of October 27, 2020. To this end, this research takes as its guiding question: how can the new guidelines contribute to the quality of education? This is a research with a qualitative approach carried out through documentary and field research, through the application of a questionnaire to Basic Education teachers. The study indicates the professional education that is intended to be conceived from the approval of the BNC - Continuing Education, based on skills and abilities in the same line of the BNCC of Basic Education. It is a document that shapes the behaviors and conducts expected from teachers and considers the teacher as the responsible for their own training.
Keywords: Educational Policies. National Curriculum Guidelines. Continuing Education. Basic Education.
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