FAROL DO SABRE E INNOVÁCION: INTERLOCUCIONES COM EL TERRITORIO EDUCATIVO

Resumen

El objetivo de este artículo es identificar las producciones académicas realizadas sobre el tema “Faro del Saber e Innovación”. Se analiza, también, en qué medida este objeto de estudio dialoga con la cuestión del territorio, al incluir los conceptos de territorialidad, territorio educativo y ciudad educadora. En el marco teórico se destacan autores e investigadores como Santos (1985, 2020), Albagli (2004), Haesbaert (2004), Gadotti (2006) y Moll (2019), quienes apoyan las bases teóricas. Inicialmente, el artículo contextualiza el tema y, luego, presenta la metodología utilizada; se trata de una investigación bibliográfica con tratamiento cuantitativo y cualitativo de datos, según Marconi y Lakatos (2003). En los resultados, se discute cómo el Faro del Saber se integra al territorio. Se concluye que esta es una temática poco estudiada, sin embargo, la investigación hace aportes relevantes sobre el concepto de territorio educativo, lo que fortalece la perspectiva de una ciudad educadora.