The perception of law 13.006/2014 by the teachers of the Curitiba campus of the Federal Institute of Paraná

Resumen

El artículo presenta los resultados de la investigación desarrollada en el Programa de Posgrado en Educación Profesional y Tecnológica (PROFEPT), cuyo objetivo fue identificar la percepción de los docentes del Campus Curitiba del Instituto Federal de Paraná sobre la ley 13.006 / 2014, conocimiento de la producción cinematográfica El cine brasileño y el uso del cine nacional como apoyo pedagógico en el aula. Los datos cuantitativos se obtuvieron a través del instrumento de investigación de campo, con la aplicación de un cuestionario semiestructurado. Los datos obtenidos fueron clasificados de acuerdo con las concepciones de educación presentadas por Saviani, con el objetivo de encontrar las aproximaciones de la línea pedagógica de los docentes investigados. En cuanto a los conceptos pedagógicos, se observa que, independientemente de la antigüedad de los docentes, prevalece la Pedagogía Técnica, seguida de la Tradicional, tanto para los docentes con hasta 5 años de experiencia (1,89%), como para los que trabajo de 10 a 30 años (66,04%). La presencia de Pedagogía Nova está presente en el 11,43% de los profesores que laboran de 10 a 30 años (66,04%). Sobre el cine nacional, el resultado obtenido fue que el 70% de los profesores investigados conocen al menos parcialmente la ley. En cuanto a la posibilidad de implementar una ley, la encuesta muestra que 83,12 de los entrevistados afirman que la existencia de un cineclub o proyecto para la exhibición de una película nacional puede posibilitar la ejecución de la ley 13.006 / 2014. La concepción teórica del artículo se basa en el análisis de Saviani y la indisolubilidad entre hombre, naturaleza y educación y en los aportes del debate marxista sobre la Educación Profesional y Tecnológica.