Maestría Profesional en Educación: Nuevas Perspectivas de Posgrado en el Contexto Brasileño

Autores/as

Palabras clave:

Educación, Institucionalización de Estudios de Posgrado, Maestría en Educación

Resumen

Este estudio tiene como objetivo analizar el proceso en curso de institucionalización de los programas profesionales de posgrado en Brasil, que todavía son bastante nuevos e incompletos. Antes de eso, los doctorados profesionales no se habían implementado en el país, lo que hace que este tema sea particularmente notable. Con el fin de explorar las condiciones institucionales de los programas profesionales de posgrado en Educación, se realizó una revisión bibliográfica. Las maestrías profesionales fueron la forma inicial de los estudios profesionales de posgrado establecidos en Brasil. Dado el proceso desordenado y paulatino de institucionalización de la Educación, las maestrías profesionales han demostrado ser un camino formativo crucial por la naturaleza de su plan de estudios y proyectos finales.

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Biografía del autor/a

Vinicius da Silva Freitas, Centro Universitário Augusto Motta

Doutorando em Educação pela Universidade Estácio de Sá (UNESA). Professor Pesquisador do Centro Universitário Vale do Cricaré (UNIVC).

Amanda Barbosa da Silva, Universidade do Estado de Santa Catarina

Possui graduação em Fisioterapia pela Universidade da Região da Campanha (2019). Pós graduada em Fisioterapia Dermato-Funcional, Mestre e Doutoranda do programa de pós graduação em Ciências do Movimento Humano na Universidade Estadual de Santa Catarina (UDESC). 

Maria Iranilda Silva Magalhães, Centro Universitário Faculdade Medicina do ABC

Graduação em Pedagogia - Universidade Regional do Cariri (URCA); Licenciatura em Biologia -Universidade Vale da Acaraú (UVA); Graduação em Biomedicina pelo Instituto Leão Sampaio Ensino Universitário. Pós-Graduação stricto sensu: Especialização em Psicopedagogia Escolar - Faculdade Juazeiro do Norte (FJN); Especialização em Biologia - Universidade Regional do Cariri (URCA); Especialização em Ciências da Educação -  Faculdade São Francisco da Paraíba (FASP); Mestre em Ciências da Saúde - Universidade Cruzeiro do Sul. Doutorando do Programa de Pós-Graduação de Pesquisa e Inovação da Faculdade de Medicina do ABC.

Adelcio Machado dos Santos, Academia Caçadorense de Letras e Artes

Doutor em Engenharia e Gestão do Conhecimento(UFSC).Pós-Doutor em Gestão do Conhecimento(UFSC).Mestre em Relações Internacionais.Especialista em Psicologia Organizacional e outras. Docente dos Programas de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Sociedade e Educação. 

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Publicado

2023-08-26 — Actualizado el 2023-11-16

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Cómo citar

FREITAS, V. da S.; SILVA, A. B. da; MAGALHÃES, M. I. S.; SANTOS, A. M. dos. Maestría Profesional en Educación: Nuevas Perspectivas de Posgrado en el Contexto Brasileño. REVISTA INTERSABERES, [S. l.], v. 18, p. e023do2010, 2023. Disponível em: https://revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/2524. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 18 (2023): Revista Intersaberes

Sección

Dossiê

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