Metodologias de ensino na geografia:  os trabalhos de campo e as expedições geográficas na prática docente

Waldemir Lima dos Santos

doi:10.22169/revint.v19.e24tl4021

Autores/as

Waldemir Lima dos Santos Universidade Federal do Acre -UFA https://orcid.org/0000-0002-5306-5612

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v19.e24tl4021

Palabras clave:

Formación académica, Enseñanza de Geografía, Actividades prácticas

Resumen

Este trabajo presenta una revisión histórica del número de publicaciones en revistas y periódicos realizadas en Brasil con el tema “trabajo de campo en geografía” en el período de 1940 a 2020. Los datos de 1940 a 2006 fueron recopilados del trabajo de Cavalcanti (2011). y, de 2006 a 2020 consistió en investigaciones utilizando la aplicación de búsqueda Google Scholar. Los aportes de las Expediciones Geográficas como metodologías en la enseñanza de la Geografía fueron demostrados por los estudiantes-participantes de la 2ª edición realizada en 2018, aportando datos sobre las impresiones positivas y negativas de la actividad mediante el llenado de formularios. Se concluyó que tanto las actividades de campo como las Expediciones Geográficas se consideran fundamentales para la formación académica y profesional.

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Biografía del autor/a

Waldemir Lima dos Santos, Universidade Federal do Acre -UFA

Professor Associado da Universidade Federal do Acre; Professor do Curso de Graduação e do Programa de Pós-Graduação em Geografia - PPGEO/UFAC. Doutorado em Geografia -UFMG.

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