A identidade do pedagogo escolar: notas introdutórias

Resumen

RESUMO

O presente artigo apresenta uma discussão relacionada ao desenvolvimento da pedagogia no Brasil, bem como àsatribuições do pedagogo escolar e o seu desejável envolvimento com o projetopolítico-pedagógico. Presentemente, nota-se que o pedagogo escolar encontradificuldades para estabelecer uma identidade. Talvez isso ocorra devido àsinúmeras tarefas que ele desenvolve, o que lhe leva, muitas vezes, a perder orumo de seu trabalho ou a não ser completamente bem sucedido no cumprimento de seumaior objetivo, que é a organização do processo ensino-aprendizagem. Asdificuldades em torno da profissão, entretanto, remontam à origem do curso nopaís, perdurando por décadas. E, após diversas discussões, bem como as lentas transformaçõesque a área sofreu – considerados os aspectos legais envolvidos –, o pedagogo sedepara, atualmente, com novos desafios, como a possibilidade de construir umelo entre o projeto político-pedagógico e a prática que ele exerce na escola.

Palavras-chave: Pedagogo escolar. Projeto Político-Pedagógico. Organização do trabalhopedagógico.

ABSTRACT

This article presents adiscussion related to the development of pedagogy in Brazil, as well as thefunctions of the school  educator /pedagogue/educationalistand his desirable involvement with the political-pedagogical project.Presently, it is noted that the school educator/pedagogue/educationalist facesdifficulties to establish an identity. Perhaps this is due to the numerous tasksthat he develops, which often leads him to lose track of his work or not becompletely successful in fulfilling his main objective, which is theorganization of the teaching-learning process. The difficulties surrounding theprofession, however, date back to the origin of the course in the country,lasting for decades. And, after several discussions, as well as the slowchanges that the area has suffered - considered the legal aspects involved –nowadays the educator/pedagogue/educationalist faces new challenges, such asthe ability to build a link between the political-pedagogical project and thepractice he exercises in school.

Keywords: Schooleducator/pedagogue/educationalist. Political-Pedagogical Project. Pedagogicalwork organization.

RESUMEN

El presenteartículo presenta una discusión relacionada con el desarrollo de la pedagogíaen Brasil, así como a las atribuciones del pedagogo escolar y su deseableparticipación con el proyecto político-pedagógico. Actualmente, se nota que elpedagogo escolar encuentra dificultades para establecer una identidad. Estopuede ocurrir debido a las múltiples tareas que desarrolla, lo que lo lleva,muchas veces, a perder el camino de su trabajo o no tener éxito completo en elcumplimiento de su principal objetivo que es la organización del proceso deenseñanza-aprendizaje. Las dificultades que rodean a la profesión, sin embargo,se remonta al origen del curso en el país, con una duración de varias décadas.Y después de varias discusiones, así como los lentos cambios que el áreasufrió, considerados los aspectos jurídicos involucrados -, el pedagogo seenfrenta hoy, con nuevos retos, tales como la posibilidad de crear un vínculoentre el proyecto político-pedagógico y la práctica que ejerce en la escuela.

Palabras-clave: Pedagogo escolar.Proyecto Político-Pedagógico. Organización del trabajo pedagógico.