Educação e tecnologias digitais: a transmídia como ferramenta para formação continuada de professores

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v18.e023do1004%20

Palabras clave:

Educação; TDICs; Formação Continuada; Transmídia.

Resumen

Con el desafío de la contemporaneidad, los recursos tecnológicos están cada vez más presentes en el aula y en el cotidiano de los estudiantes, justificando la importancia de capacitar e instrumentalizar a los docentes en el uso de las TDIC (tecnologías digitales de información y comunicación). Estas nuevas tecnologías facilitaron el uso de transmedia en entornos escolares. Transmedia hace posible que el contenido comience en un medio y se expanda a otro. Así, cada medio se apropia de lo que mejor sabe hacer. Considerada una gran herramienta para la integración de tecnologías y contenidos, la transmedia se ha utilizado cada vez más en el contexto de la educación. El objetivo de este artículo es analizar la relación entre el profesorado de educación infantil y las tecnologías digitales y transmedia a través de la formación continua. Este estudio es una investigación cualitativa, utilizando como procedimiento metodológico la investigación-acción. Como principales resultados se identificó la necesidad de más educación continua que profundizara el tema con los docentes, enfatizando la importancia de implementar programas continuos que analicen en profundidad los contextos sociales, culturales y económicos en los que se involucran los estudiantes, docentes y demás profesionales de las instituciones educativas están presentes.

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Biografía del autor/a

Rafael José Bona, Furb/Univali

Doutor em Comunicação e Linguagens (UTP). Universidade Regional de Blumenau/ Universidade do Vale do Itajaí. 

Bruna Jose Fontoura, Furb/Uniasselvi

Mestra em Educação (Furb). Universidade Regional de Blumenau/ Centro Universitário Leonardo da Vinci. 

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Publicado

2023-06-01

Cómo citar

BONA, R. J.; FONTOURA, B. J. Educação e tecnologias digitais: a transmídia como ferramenta para formação continuada de professores. REVISTA INTERSABERES, [S. l.], v. 18, p. e023do1004 , 2023. DOI: 10.22169/revint.v18.e023do1004 . Disponível em: https://revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/e023do1004. Acesso em: 22 jul. 2024.