Educação e tecnologias digitais: a transmídia como ferramenta para formação continuada de professores

Rafael José Bona; Bruna Jose Fontoura

doi:10.22169/revint.v18.e023do1004

Autores

Rafael José Bona Furb/Univali https://orcid.org/0000-0003-2116-2407
Bruna Jose Fontoura Furb/Uniasselvi https://orcid.org/0000-0002-7784-3327

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v18.e023do1004%20

Palavras-chave:

Educação; TDICs; Formação Continuada; Transmídia.

Resumo

Considerada uma ferramenta para integração das tecnologias e conteúdo, a transmídia vem sendo cada vez mais utilizada no contexto da educação. O objetivo deste artigo é analisar a relação dos docentes da educação infantil com as tecnologias digitais e a transmídia por intermédio da formação continuada. Este estudo utiliza-se da pesquisa-ação com professores da cidade de Indaial/SC. Como resultados, identificou-se a necessidade de mais formações continuadas que aprofundassem a
temática com os docentes, enfatizando a importância da implantação de programas contínuos que analisem de forma aprofundada os contextos sociais, culturais e econômicos nos quais os alunos, professores e demais profissionais envolvidos nas instituições de ensino estejam presentes.

Palavras-chave: Educação; TDICs; Formação Continuada; Transmídia.

ABSTRACT

Considered a tool for integrating technologies and content, transmedia has been increasingly used in the context of education. The aim of this article is to analyze the relationship between early childhood education teachers and digital technologies and transmedia through continuing education. This study uses action research with teachers from the city of Indaial (south of Brazil). As a result, the need for more continuing education was identified that deepened the theme with teachers, emphasizing the importance of implementing continuous programs that analyze in depth the social, cultural, and
economic contexts in which students, teachers and other professionals involved in educational institutions are present.

Keywords: Education; DICTs; Continuing Education; Transmedia.

RESUMEN

Considerado una herramienta para la integración de tecnologías y contenidos, la transmedia se ha utilizado cada vez más en el contexto de la educación. El objetivo de este artículo es analizar la relación entre los docentes de educación infantil y las tecnologías digitales y transmedia a través de la formación continua. Este estudio utiliza la investigación-acción con profesores de la ciudad de Indaial (sur de Brasil). Como resultado, se identificó la necesidad de más educación continua que profundice el tema con los docentes, enfatizando la importancia de implementar programas continuos que analicen en profundidad los contextos sociales, culturales y económicos en los que se encuentran los estudiantes, docentes y otros profesionales involucrados en las instituciones educativas están presentes.

Palabras clave: Educación; TDIC; Educación continua; Transmedia.

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Biografia do Autor

Rafael José Bona, Furb/Univali

Doutor em Comunicação e Linguagens (UTP). Universidade Regional de Blumenau/ Universidade do Vale do Itajaí.

Bruna Jose Fontoura, Furb/Uniasselvi

Mestra em Educação (Furb). Universidade Regional de Blumenau/ Centro Universitário Leonardo da Vinci.

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