Egressos dos mestrados profissionais do CEETEPS: análise do perfil e inserção profissional

Helena Gemignani Peterossi; Neide de Brito Cunha; Marília Macorin de Azevedo; Napoleão Verardi Galegale

doi:10.22169/revint.v18.e023do2002

Autores/as

Helena Gemignani Peterossi Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza - Unidade de Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa https://orcid.org/0000-0003-1163-7181
Neide de Brito Cunha Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza - Unidade de Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa https://orcid.org/0000-0003-4945-4495
Marília Macorin de Azevedo Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza - Unidade de Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa https://orcid.org/0000-0003-0225-8155
Napoleão Verardi Galegale Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza - Unidade de Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa https://orcid.org/0000-0003-2228-9151

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v18.e023do2002

Palabras clave:

Mestrado profissional. Egressos. Educação Profissional. Sistemas produtivos.

Resumen

Investigaciones con egresados de Maestrías Profesionales, en los últimos cinco años, han mostrado la importancia de estas investigaciones en la reorganización de estos programas desde la percepción de los exalumnos. El programa de seguimiento a los egresados de los Programas de Maestría Profesional del Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS) tuvo como objetivo general recolectar y analizar datos considerando el perfil y la inserción científica y profesional de los egresados, como forma de contribuir a la reflexión sobre de la formación realizada por los programas. Esta investigación se caracteriza por tener un enfoque cuantitativo-cualitativo y un estudio exploratorio como procedimiento metodológico. 132 egresados de las Maestrías Profesionales en Gestión y Tecnología en Sistemas Productivos (n=62) y en Gestión y Desarrollo de la Educación Profesional (n=70) de CEETEPS participaron de un total de 191 maestrías formadas en el período 2016 a 2020. Los datos obtenidos sobre el impacto personal, profesional y social proporcionado por la realización de los cursos fueron prometedores, pero también señalaron la necesidad de incentivar la difusión de los resultados de las disertaciones elaboradas. Esta fue una acción en el sentido de mantener los másteres cercanos y activos en actividades de investigación, además de brindar información relevante para la actualización de los planes estratégicos de los másteres profesionales.

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Biografía del autor/a

Helena Gemignani Peterossi, Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza - Unidade de Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa

Doutorado em Educação, Pós-graduada em História e Filosofia da Educação, Especialista em Formazione Formatori (IRES-Italia, 2000). Docente, desde 1973, do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Coordena a Unidade de Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa e os Programas de Mestrado em Gestão e Desenvolvimento de Sistemas Produtivos e em Educação Profissional.

Neide de Brito Cunha, Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza - Unidade de Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa

Doutora em Psicologia Educacional, CEETEPS – Unidade de Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa.

Marília Macorin de Azevedo, Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza - Unidade de Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa

Doutora em Engenharia. Docente do Centro Paula Souza atuando no Mestrado Profissional em Gestão e Tecnologia em Sistemas Produtivos e no Mestrado Profissional em Gestão e Desenvolvimento da Educação Profissional.

Napoleão Verardi Galegale, Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza - Unidade de Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa

Doutor em Controladoria e Contabilidade . Professor e pesquisador da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza - Unidade de Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa.

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