3Q3C: enlace e desenvolvimento do professor na leitura de imagens

Otávio Felipe Carneiro; Sheila Oliveira Lima

doi:10.22169/revint.v18.e023do3003

Autores/as

Otávio Felipe Carneiro Universidade Estadual de Londrina/Mestre https://orcid.org/0000-0002-0704-284X
Sheila Oliveira Lima https://orcid.org/0000-0002-0993-8228

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v18.e023do3003

Palabras clave:

Lectura visual, Lectura de imágenes, Prototipo 3Q3C

Resumen

El lenguaje es un artefacto que acompaña al desarrollo humano y, en consecuencia, a sus tecnologías. Esto se puede observar en el contexto histórico-social actual, donde nos encontramos inmersos en textos de diferentes formas y composiciones, tanto en el entorno digital como en papel. Estos enunciados van más allá de la escritura, se componen de recursos visuales, que son capaces de dar sentido y, sobre todo, de influir en las actitudes del lector. Buscando ayudar al trabajo de los docentes de la red de educación básica con actividades de lectura de imágenes, contamos con el prototipo 3Q3C, que tiene como objetivo preparar a los docentes para una actividad de lectura visual para ser aplicada en el aula. Así, en este artículo pretendemos validar el uso de este prototipo en el análisis de una portada de la revista Mundo Estranho. Este estudio busca responder a la siguiente pregunta: ¿cómo puede contribuir el prototipo 3Q3C al análisis visual de un texto? El resultado de este estudio fue que este prototipo es un material idóneo para que el docente estudie la imagen, principalmente porque le ayuda a construir una posición crítica, basada en teorías, frente al texto visual.Palabras clave: Lectura visual. Lectura de imágenes. Prototipo 3Q3C.

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Biografía del autor/a

Otávio Felipe Carneiro, Universidade Estadual de Londrina/Mestre

Mestre em Estudos da Linguagem, Universidade Estadual de Londrina.

Sheila Oliveira Lima

Doutora em Educação, Professora Adjunta, Universidade Estadual de Londrina.

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