Alfaletrar: representações e processos interligados - leitura e escrita
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v18.e023do3r02Palavras-chave:
Alfabetização; Escrita; Leitura; Letramento; Produção de textoResumo
Articular e compor a concepção de integração de Alfabetização e o Letramento é uma atribuição da mente genial de Magda Soares. A autora reuniu termos que estão conectados a campos de experiências amplos e específicos, mas intrinsecamente interligados, e que criativamente denominou de Alfaletrar. Nesta resenha, tratamos de desvelar de forma compacta o pensamento da autora para compreender a integração da alfabetização e letramento interligados e no mesmo processo de aprendizagem da criança. Reconhecendo que a escrita, a leitura, interpretação e produção de textos são habilidades que não podem ser concebidas de forma estanque ou separadas, mas organizadas, e em continuidade. As experiências e resultados de anos de pesquisa que a autora realizou sobre alfabetização, letramentos, gêneros textuais em vários suportes, em situações e usos sociais estão reunidos na obra e exposto de forma planejada e orientada.
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Referências
SOARES, Magda. Alfaletrar: toda criança pode aprender a ler e a escrever. São Paulo: Contexto, 2022. 352 p.
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