Orientador educacional, direito educativo e o sucesso escolar: um estudo referencial :

Luciana Setti Fontaniva; Luci Mary Duso Pacheco

doi:10.22169/revint.v19.e24do2014

Autores

Luciana Setti Fontaniva Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões https://orcid.org/0009-0007-1466-7040
Luci Mary Duso Pacheco Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões https://orcid.org/0000-0002-8585-8246

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v19.e24do2014

Palavras-chave:

Orientador educacional; Direito educativo; Sucesso escolar; Estado do conhecimento.

Resumo

RESUMO
Este estudo visa analisar de que forma a atuação do Orientador Educacional influencia a efetivação do direito educativo no contexto escolar da educação básica, buscando compreender suas possíveis contribuições para o sucesso acadêmico dos alunos. Para alcançar o objetivo proposto foi realizado um Estudo do tipo Estado do Conhecimento, que consistiu em uma análise abrangente das pesquisas existentes sobre o tema. Os resultados sugerem que a atuação do Orientador Educacional desempenha um papel significativo na efetivação do direito educativo e no fomento ao sucesso escolar na educação básica. As evidências obtidas reforçam a importância de investir em políticas e práticas que fortaleçam o papel do Orientador Educacional nas escolas.

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Biografia do Autor

Luciana Setti Fontaniva, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Mestre em Educação. Possui graduação em Letras - Português e Espanhol pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2007) e graduação em Pedagogia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2011). Orientador educacional na Prefeitura Municipal de Tenente Portela e professor de Língua Portuguesa na Escola Estadual de Ensino Fundamental Tenente Portela.

Luci Mary Duso Pacheco, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Doutora em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS-2010). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM-2002). Especialista em Psicopedagogia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI-1999). Graduada em Pedagogia pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI-1997). Professora da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões Professora e Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU) - Mestrado e Doutorado em Educação.

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