O ensino de história e o uso de realidade aumentada

Luiz Gustavo Pereira da Silva; Hugo Leonardo Pereira Rufino

doi:10.22169/revint.v16i37.2118

Autores

Luiz Gustavo Pereira da Silva Instituto Federal do Triângulo Mineiro
Hugo Leonardo Pereira Rufino Instituto Federal do Triângulo Mineiro

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v16i37.2118

Resumo

RESUMO

A realidade aumentada é uma tecnologia digital que complementa o mundo real através da inserção de elementos digitais, melhorando assim a experiência do usuário. Essas informações adicionais
podem ser imagens em 3 dimensões, vídeos, sons ou animações. Essa tecnologia necessita de um
dispositivo eletrônico para capturar o mundo real e misturá-lo as informações digitais, sendo muito
favorecida pelo desenvolvimento de smartphones e tablets. Várias áreas do conhecimento vem
estudando a realidade aumentada para compreenderem como podem se beneficiar de suas
características e entre elas se destaca a educação. Esse estudo buscou através de uma revisão
bibliográfica compreender as iniciativas nessa área com foco em seus benefícios e desafios. Dentre
as diversas disciplinas, esta revisão focou em trabalhos voltados a de História, que por trabalhar com
objetos históricos por vezes distantes pode ser favorecida pela realidade aumentada. Por meio dos
trabalhos analisados nessa área em todo o mundo, constatamos que o emprego da realidade
aumentada melhora a aprendizagem e contribui para um aumento da motivação intrínseca do aluno.

Palavras-chave: Tecnologia digital. Educação. Virtualização.

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