O ensino de história e o uso de realidade aumentada

Luiz Gustavo Pereira da Silva; Hugo Leonardo Pereira Rufino

doi:10.22169/revint.v16i37.2118

Autores/as

Luiz Gustavo Pereira da Silva Instituto Federal do Triângulo Mineiro
Hugo Leonardo Pereira Rufino Instituto Federal do Triângulo Mineiro

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v16i37.2118

Resumen

RESUMEN

La realidad aumentada es una tecnología digital que complementa el mundo real insertando elementos digitales, mejorando así la experiencia del usuario. Esta información adicional puede ser imágenes en 3 dimensiones, videos, sonidos o animaciones. Esta tecnología requiere un dispositivo electrónico para capturar el mundo real y mezclarlo con información digital, siendo muy favorecido por el desarrollo de teléfonos inteligentes y tabletas. Varias áreas del conocimiento han estado estudiando la realidad aumentada para comprender cómo pueden beneficiarse de sus características y entre ellas destaca la educación. Este estudio buscó a través de una revisión bibliográfica comprender las iniciativas en esta área con un enfoque en sus beneficios y desafíos. Entre las diversas disciplinas, esta revisión se centró en trabajos centrados en la Historia, que al trabajar con objetos históricos, en ocasiones distantes, pueden verse favorecidos por la realidad aumentada. Através del trabajo analizado en esta área a nivel mundial, encontramos que el uso de la realidad aumentada mejora el aprendizaje y contribuye a incrementar la motivación intrínseca del alumno.

Palabras-clave: Tecnología digital. Educación. Virtualización.

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