Pesquisa documental em educação: contribuições para a formação continuada de professores

Resumo

O presente artigo tem por objetivo constituir um diálogo teórico sobre a pesquisa documental no âmbito da formação continuada de professores, à luz das contribuições da professora Marli André sobre pesquisas qualitativas no campo da educação. Para este fim, mapeamos os estudos da professora Marli André que fizeram o uso da análise de documentos, de modo a situar a concepção da autora sobre as fontes documentais na pesquisa em educação. Em conjunto, apresentamos um recorte de uma pesquisa-intervenção realizada com docentes da educação básica, que se estruturou como um percurso formativo. Os registros de áudio, vídeo, texto e imagem dos encontros do percurso formativo constituíram um acervo documental da pesquisa. Essa produção documental, em diálogo com as discussões da professore Marli André sobre a pesquisa qualitativa, permitiu pensar novos arranjos para a pesquisa documental no campo da educação, especialmente na formação continuada de professores.